梅月双清歌为宪司经历赋

胡奎 明代 元代诗词

古诗原文

罗浮仙人乃在琼瑶台,
炯然玉复无尘埃。
乾坤清气不常有,
白复飞上青天来。
常时见花不见复,
一色梨云万株雪。
只今有复复有花,
幕府芙蓉共清彻。
吾闻扬州何水曹,
东阁赋诗清兴高。
又闻孤山林处士,
诗名清似西湖水。
吁嗟今夜复,
曾照古时人。
古今同一趣,
花复长相亲。
冰为神兮玉为质,
铁石心肠人不识。
会当弄影舞婆娑,
花前重写双清歌。

白话译文

罗浮山的仙人仿佛住在晶莹的玉台上,明亮如玉,纤尘不染。天地间的清朗之气本就稀少,如今白色的月光竟飞上了青天。往常只见梅花不见月,满山如梨花般的云霞,万树似雪。如今月与花俱在,幕府中的芙蓉也显得格外清朗明澈。我听说扬州的何水曹在东阁赋诗,清雅兴致极高;又听说孤山的林处士,诗名清逸如西湖之水。可叹今夜这明月,也曾照耀过古人。古今之人情趣相通,花与月长久相伴相亲。梅花如冰为神、如玉为质,有铁石般坚贞的品格,却少有人真正理解。终有一日要在这花前月下,婆娑起舞,重写这首《梅月双清歌》。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- 罗浮仙人:指传说中居于广东罗浮山的仙人,此处借指梅花高洁如仙。
- 琼瑶台:美玉砌成的仙台,喻高洁之境。
- 复:指月光。
- 梨云:形容梅花盛开如云,色白如梨。
- 幕府芙蓉:幕府中的荷花或泛指清雅景物,亦可能借指僚属文士。
- 何水曹:指唐代诗人何逊,曾任水部员外郎,善咏梅。
- 林处士:指北宋林逋,隐居孤山,以“梅妻鹤子”著称,咏梅诗极清。
- 双清:指梅与月,二者皆清雅高洁,合称“双清”。
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诗人信息

胡奎

明代诗人

胡奎(1373-1435),字仲章,号松庵,明代著名诗人、文学家。

出生于浙江省绍兴府余姚县(今浙江省宁波市余姚市)。

胡奎是明代中期文学界的杰出代表之一,以其卓越的文学才华和深厚的文化底蕴,在当时文坛上享有极高的声誉。

生平:

胡奎自幼聪明好学,博闻强记,深受家庭和师长的赞誉。

他曾在家乡的私塾接受教育,后来又进入县学深造。

在县学期间,胡奎展现出了非凡的文学才华,他的诗文受到了师长和同学们的一致赞誉。

永乐二年(1404年),胡奎考中进士,开始了他的政治生涯。

他历任翰林院庶吉士、国子监祭酒、礼部侍郎等职,为国家的文化教育事业做出了巨大贡献。

文学成就:

胡奎的文学成就主要体现在他的诗歌创作上。

他的诗歌题材广泛,涉及咏史、咏物、咏怀、酬赠等多种类型。

他的诗歌风格清新自然,富有哲理,具有很高的艺术价值。

胡奎的诗歌在当时受到了广泛的赞誉,被誉为“诗坛巨匠”。

他的诗歌作品被收录在《松庵集》中,流传至今。

胡奎的诗歌创作受到了唐代诗人杜甫、白居易等人的影响,他注重诗歌的现实主义精神,强调诗歌要反映社会现实、抒发真情实感。

他的诗歌作品具有鲜明的时代特征,反映了明代社会的各种现象和人民的生活状态。

同时,胡奎的诗歌还具有很高的艺术价值,他的诗歌语言优美,意境深远,给人以美的享受。

历史地位:

胡奎在明代文学史上具有重要地位。

他的诗歌作品不仅在当时受到广泛的赞誉,而且对后世的文学创作产生了深远的影响。

许多后世的诗人都受到了胡奎诗歌的启发,模仿他的诗歌风格,创作出了许多优秀的诗歌作品。

胡奎的诗歌成为了明代文学的一个重要组成部分,为明代文学的繁荣发展做出了重要贡献。

总之,胡奎是明代中期文学界的杰出代表,他的诗歌创作具有很高的艺术价值和历史地位。

他的诗歌作品不仅在当时受到广泛的赞誉,而且对后世的文学创作产生了深远的影响。

胡奎的诗歌成为了明代文学的一个重要组成部分,为明代文学的繁荣发展做出了重要贡献。

诗歌赏析

全诗以“梅月双清”为核心意象,通过时空交错的笔法,将眼前之景与历史人物相呼应,营造出清幽高远的意境。诗人借梅与月的交相辉映,抒发对高洁人格的向往与赞美。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

元代社会动荡,士人多寄情山水、崇尚隐逸。胡奎为元末明初文人,曾任宪司经历(监察机构属官),此诗为同僚所作,借梅月之清,表达对清廉自守、超然物外之士风的推崇,亦隐含对现实污浊的批判。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

运用比兴、用典、虚实结合等手法。以“冰为神”“玉为质”喻梅之高洁,以“铁石心肠”反衬其不被世俗理解;借何逊、林逋典故,增强历史纵深感;语言清丽,意象空灵,节奏舒缓,富有音乐美。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

赞颂梅花与明月共有的清雅高洁品格,寄托诗人对理想人格的追求,强调古今志士虽处不同时代,但精神相通,倡导在浊世中坚守清白之志,追求心灵的自由与高逸。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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