拟古十二首 其一

梁寅 元朝 元代诗词

古诗原文

独处衡门下,
慨然思九州。
我马苦疲怯,
山川多阻修。
丰草被长坂,
麋鹿或群游。
蔚彼嘉树阴,
鸣禽自相求。
彼物各有适,
而我何寡俦。
日月双车轮,
但恐不少留。
愿与二三友,
朝夕论王猷。
毋为自局促,
穷庐悲白头。

白话译文

独自隐居在简陋的屋舍之下,心中却感慨地思念着天下九州。我的马匹疲惫怯弱,山川道路漫长艰险。茂盛的野草覆盖了长长的山坡,麋鹿时而成群游荡。那繁茂的佳树投下浓荫,鸣叫的鸟儿彼此相求。万物各得其所,而我为何如此孤独无伴。日月如双轮飞转,只怕时光不会久留。愿与两三位知心朋友,朝夕谈论治国大计。切莫自我束缚,在贫寒的茅屋中悲叹白发满头。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
衡门:横木为门,指简陋的居所,象征隐士生活。
九州:泛指天下,代指国家或整个天下。
阻修:道路险阻而漫长。
被:覆盖。
长坂:长长的山坡。
蔚:茂盛的样子。
嘉树:美好的树木。
俦:伴侣,同伴。
双车轮:比喻日月运行,时光流逝。
王猷:即“王道”,指治国安邦的大道。
局促:拘束,不得志。
穷庐:贫寒的茅屋。
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诗人信息

梁寅

元朝诗人

梁寅(1294年—1362年),字孟敬,江西瑞州新昌(今江西省宜春市铜鼓县)人,元末明初著名文学家、教育家。

他的一生跨越了元朝与明朝两个朝代,见证了元朝的衰落与明朝的兴起。

梁寅自幼聪明好学,博览群书,尤其擅长文学和史学。

他生活在元朝末年,社会动荡不安,但他依然坚持学术研究,为后世留下了丰富的文化遗产。

他的主要成就包括:

1. 教育贡献:梁寅曾创办石门书院,培养了许多优秀的学生,为后世培养了许多杰出的文人。

他的教育思想和教学方法对后世产生了深远影响。

2. 文学成就:梁寅的文学成就主要体现在诗歌创作上,他的诗歌风格清新脱俗,寓意深刻,具有很高的艺术价值。

他的诗歌作品在当时广受赞誉,对后世的诗歌创作也产生了一定的影响。

3. 史学成就:梁寅精通史学,曾著有《元史》等著作,为后世的史学研究提供了重要的参考资料。

梁寅在历史上的地位主要体现在以下几个方面:

1. 学术地位:梁寅是元末明初的学术代表人物之一,他的学术成就和影响力在当时和后世都具有很高的地位。

2. 教育地位:梁寅作为一位杰出的教育家,他的教育思想和教学方法对后世产生了深远的影响,被誉为“石门先生”。

3. 文学地位:梁寅的诗歌作品在当时广受赞誉,对后世的诗歌创作产生了一定的影响,被誉为元末明初的文学巨匠。

综上所述,梁寅是一位在学术、教育和文学方面都具有重要地位和影响力的历史人物。

他的一生虽然跨越了元朝和明朝两个朝代,但他始终坚守学术研究和教育事业,为后世留下了丰富的文化遗产。

诗歌赏析

全诗以隐士独居起笔,由景入情,借自然景物之和谐反衬自身孤独,抒发了诗人虽处江湖之远,仍心系天下、渴望济世的情怀。诗中“彼物各有适,而我何寡俦”一句,情感真挚,对比强烈,凸显了理想与现实的落差。结尾劝勉自己莫要沉沦,应积极求友论道,体现了儒家积极用世的精神。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

元代社会动荡,科举时废时兴,士人仕途多艰。梁寅为元末明初隐逸文人,虽博学多才,却屡试不第,遂隐居授徒,著书立说。此诗作于其隐居期间,反映了他身处乱世、志不得伸的苦闷,以及对理想政治与知交共事的深切向往。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

运用比兴手法,以“麋鹿群游”“鸣禽相求”反衬自身孤独;语言质朴自然,情感深沉内敛;结构上由景及情,层层递进,结尾振起,富有感染力;多用对仗与意象对比,增强抒情效果。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

表达诗人虽隐居衡门,仍心怀天下、忧时济世的士人情怀;强调友情与志同道合的重要性,反对消极避世,倡导积极有为、共图王道的理想人生。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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