古剑篇
古诗原文
碧眼烱烱虬髯紫。
手持双剑下山麓,
上有蛟龙缺其齿。
道上相逢忽相赠,
怪云悲风生席几。
胡僧为制珊瑚鞘,
南海琅玕袭其里。
佩之朝夕不离身,
北游燕赵南江圮。
江上秋风倚剑行,
波涛上沸如山峙。
老鲸毒螭数千尺,
金甲火鬣巾流起。
剌来一一烹其髓,
鲛人终夜泣瑜珥。
况复山中豹与兕,
又况人间鹿与豕。
自吾佩此二十年,
处处江山半戎垒。
明时不得抱鼓旗,
腐儒空复谈簠簋。
国雠未报壮士耻,
永夜高歌常拊髀。
剑乎剑乎吾负汝,
吾今有友吴郡生,
紫豸朱缨乘騄駬。
青天开府泰山巅,
落日饮马蓬莱址。
吾解一剑赠生去,
星辰乱落莽不止。
生乎生乎吾语汝,
左挟图书右弓矢。
豺貇只在大道傍,
魍魉岂必深山里。
生乎此剑一在握,
上天入地任君使。
只恐风雷日日生,
海上千关尽掩耳。
天吴海若俱远徙,
真宰闻之或不喜。
呜呼古来神物有离合,
斗间紫气无终始。
他日中原倘相遇,
双剑雌雄各相砥。
与汝并驱千万里,
世上风尘空复尔。
白话译文
赤堇山的使者昆吾子,碧眼炯炯,虬髯紫面。他手持双剑从山脚走下,剑上还缺着蛟龙的牙齿。途中相遇,忽然将剑赠予我,顿时怪云翻滚,悲风骤起,席几震动。胡僧为剑制作了珊瑚剑鞘,内里用南海琅玕玉装饰。我佩带此剑,朝夕不离,北游燕赵,南至江边。在江上秋风中倚剑而行,波涛汹涌如山耸立。巨大的老鲸与毒螭长达数千尺,金甲火鬣翻腾而起。我一剑刺去,将它们一一烹煮其髓,连鲛人都整夜哭泣,为失去美玉而哀伤。何况山中还有豹与兕,人间更有鹿与猪般的恶人。我佩此剑二十年,所到之处,江山处处是战乱堡垒。生在太平盛世,却不能披甲执旗报国,空谈礼器的腐儒又有何用?国仇未报,壮士含耻,长夜高歌,常拍大腿叹息。剑啊剑啊,我辜负了你!如今我有好友吴郡生,身着紫豸官服,红缨垂挂,乘着骏马騄駬。他在青天之下开府于泰山之巅,落日时分饮马于蓬莱水边。我解下一剑赠予他,星辰纷乱坠落,天地动荡不止。生啊生啊,我告诉你:左手挟持图书,右手执持弓箭。豺狼只在大道旁,魍魉未必藏在深山。你一旦握有此剑,便可上天入地,任你所使。只怕风雷日日兴起,海上千关尽皆掩耳。连天吴、海若等海神都远避,天地主宰闻之或许不喜。唉!自古以来神物有聚有散,斗宿间的紫气也不会永存。他日若在中原相遇,双剑一雄一雌,当相互砥砺。与你并驾齐驱千万里,世间风尘,终究不过如此。
注释
- 虬髯紫:形容胡人相貌,虬髯为卷须,紫面为西域人特征。
- 蛟龙缺其齿:传说宝剑曾斩蛟龙,剑上留有龙齿之痕。
- 琅玕:美玉,南海所产。
- 簠簋(fǔ guǐ):古代礼器,代指空谈礼制的儒生。
- 拊髀(fǔ bì):拍大腿,表示愤慨或壮志难酬。
- 紫豸:指御史官服,象征清贵。
- 騄駬(lù ěr):良马名。
- 天吴、海若:神话中的海神。
- 真宰:指天地主宰或天道。
- 斗间紫气:传说宝剑精气上冲斗牛,象征神物不凡。
诗人信息
宗臣
明代诗人
宗臣(1525年-1560年),字子相,号方城,明朝江苏人。
他是明代中期的文学家、诗人,与李攀龙、王世贞等并称为“后七子”之一,对明代文学有着重要的影响。
生平:
宗臣出生于江苏泰州,自幼聪明好学,勤奋刻苦。
他于嘉靖二十三年(1544年)考中举人,嘉靖二十六年(1547年)考中进士。
初任浙江绍兴府推官,后因直言进谏被贬为福建延平府推官。
在任期间,他廉洁奉公,关心民生,深受百姓爱戴。
嘉靖三十八年(1559年),宗臣被召回京城,任兵部主事。
次年,因积劳成疾,病逝于任上,年仅36岁。
文学成就:
宗臣的文学成就主要体现在诗歌创作上。
他的诗歌风格清新脱俗,意境深远,既有豪放激昂之气,又有婉约柔美之韵。
他的诗歌题材广泛,既有抒发个人情感的抒情诗,也有反映社会现实的讽刺诗。
宗臣的诗歌在当时受到广泛好评,与李攀龙、王世贞等人齐名,被誉为“后七子”之一。
宗臣还擅长散文创作,他的散文语言简练,文笔流畅,具有很高的文学价值。
他的散文作品在当时也颇受好评,对后世的散文创作产生了一定的影响。
历史地位:
宗臣在明代文学史上占有重要地位。
他的诗歌作品在当时产生了广泛的影响,被后人广泛传诵。
他的诗歌风格对后世的诗歌创作产生了一定的影响,成为明代诗歌的一个重要流派。
宗臣还与李攀龙、王世贞等人一起,推动了明代文学的发展,为明代文学的繁荣做出了重要贡献。
总的来说,宗臣是明代中期的一位杰出的文学家、诗人,他的诗歌和散文作品在当时和后世都产生了重要的影响,为明代文学的繁荣做出了不可磨灭的贡献。
诗歌赏析
全诗以赠剑为线索,借剑抒怀,气势雄浑,情感激昂。开篇以神话色彩描绘宝剑来历,继而写其威势与经历,再转入诗人自身壮志难酬的悲愤,最后将剑赠予友人,寄托复兴之望。诗中意象奇崛,如“波涛上沸如山峙”“老鲸毒螭数千尺”,极具视觉冲击力。语言豪放,节奏跌宕,充满英雄气概与悲壮情怀。
创作背景
艺术特色
2. 夸张与想象并用:“老鲸毒螭数千尺”“星辰乱落莽不止”等句极尽夸张,展现剑之威势。
3. 对比手法:将“明时不得抱鼓旗”与“腐儒空复谈簠簋”对比,批判时局。
4. 呼告句式:“剑乎剑乎吾负汝”“生乎生乎吾语汝”增强情感张力。
5. 结构跌宕:由赠剑、佩剑、愤懑、赠友、寄望层层推进,情感起伏强烈。