书咏兰诗后

戴名世 清朝 清代诗词

古诗原文

  兰为国香,
东南山泽涧多产之。
当春深时,
幽岩曲涧,
窈然自芳。
然往往有虫啮之,
自其华初生时,
辄已被啮而萎,
即幸而能自发荣,
亡何又辄萎。
其幸得脱者,
仅十二三焉,
而众草蒙翳,
条达畅遂,
无有害之者。
岁己未,
余读书山中,
每晨起,
辄捕虫投之涧水,
漂没以去,
于是兰遂大盛。
每卧苔藉草,
盖幽香未尝不入吾怀也。
而产于遐荒绝壑,
不遇好事者之爱惜,
而制于毒虫恶物,
以沮其天者,
岂少也夫!
余既为诗以志之,
而复为书其说如此。

白话译文

兰花是国家的香花,东南地区的山泽溪涧中多有生长。春天深时,在幽深的岩石和曲折的溪涧间,兰花悄然散发芬芳。然而常有虫子啃食它,从花刚萌发时就被咬伤而枯萎,即使侥幸能开花,不久又枯萎。能幸免于难的,不过十分之二三。而那些杂草却繁茂生长,畅通无阻,没有东西妨害它们。己未年,我在山中读书,每天早晨起来,就捕捉害虫扔进溪涧,让水冲走,于是兰花便繁盛起来。每当躺在青苔上、坐在草丛中,那幽雅的香气无不沁入我的心怀。而那些生长在偏远荒僻深谷中的兰花,得不到喜爱它们的人的珍惜,反而受制于毒虫恶物,被摧残其天性,这样的情况难道还少吗!我既写了诗来记述这件事,又写下这段话加以说明。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- 国香:指兰花,古人誉其为“香中之首”,故称“国香”。
- 窈然:幽深寂静的样子。
- 辄:总是,就。
- 亡何:不久。
- 蒙翳:遮蔽,覆盖。
- 条达畅遂:形容草木生长茂盛、通畅无阻。
- 遐荒绝壑:偏远荒僻的深谷。
- 沮其天:妨害其天然本性。
- 己未:干支纪年,此处指康熙十八年(1679年)。
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诗人信息

戴名世

清朝诗人

戴名世(1653-1713),字田有,号褐夫,又号忧庵,晚号栲栳,安徽桐城人,是清代著名的文学家、思想家和教育家,被誉为“桐城派”的创始人之一。

生平:

戴名世早年家境贫寒,但他勤奋好学,广泛涉猎各种书籍。

他一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三朝,见证了清朝从建国到鼎盛的过程。

戴名世曾数次参加科举考试,但屡试不中,直到康熙四十八年(1709年)才考中进士,被任命为翰林院编修。

然而,由于他的直言不讳和对时政的批评,他在官场上并不得志,最终在康熙五十二年(1713年)因“文字狱”被捕入狱,不久后被处死。

文学成就:

戴名世在文学上的成就主要体现在散文方面。

他的散文风格清新自然,语言简练,富有哲理,具有很高的艺术价值。

他的散文作品题材广泛,包括政治、经济、文化、教育等多个领域。

他的散文作品主要有《忧庵集》、《褐夫文集》等。

戴名世的散文作品对后世产生了深远的影响,尤其是对“桐城派”的形成和发展起到了关键作用。

历史地位:

戴名世在历史上的地位主要体现在文学和思想两个方面。

在文学上,他是清代散文的代表人物之一,被誉为“桐城派”的创始人之一。

他的散文作品对后世产生了深远的影响,尤其是对“桐城派”的形成和发展起到了关键作用。

在思想上,戴名世是一个敢于直言的改革家,他关注社会现实,关心民生疾苦,提出了一系列改革建议,对清朝的政治、经济、文化等方面产生了一定影响。

然而,由于他的直言不讳,他在官场上并不得志,最终因“文字狱”而死,这也反映了清朝文字狱对知识分子的压迫和迫害。

总的来说,戴名世是一个才华横溢的文学家和思想家,他的文学成就和历史地位值得我们深入研究和探讨。

诗歌赏析

本文以兰花为喻,借物抒怀,通过描写兰花虽具高洁之质却屡遭虫害、难以繁盛,反衬杂草肆意生长的现象,表达对贤才被压抑、小人得势的社会现实的愤懑。语言简练,情感深沉,寓理于景,具有强烈的象征意味。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

戴名世生活于明末清初,身处社会动荡、政治黑暗的时期。他本人才华横溢却因文字狱遭祸,终生仕途坎坷。此文作于康熙十八年(1679年),其时他隐居山林读书,借山中兰花遭遇虫害之事,抒发怀才不遇、贤者受抑的感慨,暗含对当时社会不公的批判。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

运用托物言志的手法,以兰花象征高洁之士,以虫害象征小人或恶劣环境,对比鲜明;语言质朴而意蕴深远,叙事与议论结合,由实入虚,由物及人,层层递进;结构严谨,先叙兰之遭遇,再写己之作为,最后发议论,情理交融。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本文通过描写兰花虽具国香之质却屡遭虫害、难以繁盛,揭示贤才常被压抑、小人反得志的社会现实,表达对人才遭摧残的痛心与对公正环境的渴望,体现了作者对高洁人格的坚守和对社会不公的深刻批判。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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