送沈亚之歌·并序

李贺 唐代 唐代诗词

古诗原文

文人沈亚之,
元和七年以书不中第,
返归于吴江。
吾悲其行,
无钱酒以劳,
又感沈之勤请,
乃歌一解以送之。
吴兴才人怨春风,
桃花满陌千里红。
紫丝竹断骢马小,
家住钱塘东复东。
白藤交穿织书笈,
短策齐裁如梵夹。
雄光宝矿献春卿,
烟底蓦波乘一叶。
春卿拾材白日下,
掷置黄金解龙马。
携笈归江重入门,
劳劳谁是怜君者。
吾闻壮夫重心骨,
古人三走无摧捽。
请君待旦事长鞭,
他日还辕及秋律。

白话译文

文人沈亚之,元和七年因上书应试未中,返回故乡吴江。我为他远行而悲,却无钱买酒慰劳,又感念他诚恳相请,于是作歌一首送行。吴兴的才子对着春风哀叹,桃花开满田间小路,绵延千里一片红。紫竹马鞭已断,青骢马也显得瘦小,他家住钱塘江的东岸再东岸。白藤缠绕着书箱,短简整齐排列如佛经册页。他将如宝矿般珍贵的文章献给主考官,却只如轻舟划过烟波,无人问津。主考官在阳光下选才,却把黄金掷给能解龙马之人。你带着书箱归乡,再次踏入家门,又有谁真正怜惜你呢?我听说真正的壮士看重的是志节骨气,古人三次失败也不曾屈服。请你暂且等待时机,勤勉努力,他日定能驾车归来,赶上秋天的科举之期。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- 沈亚之:唐代文学家,字下贤,吴兴(今浙江湖州)人,屡试不第,以文才著称。
- 元和七年:公元812年,唐宪宗年号。
- 不中第:科举或上书未获录取。
- 吴江:今江苏苏州吴江区,沈亚之故乡。
- 紫丝竹:紫色竹制的马鞭,象征贵游子弟。
- 骢马:青白杂色的马,常为文人坐骑。
- 书笈:书箱。
- 梵夹:佛经册子,状如折页,喻书籍整齐。
- 雄光宝矿:比喻才华如珍贵矿藏,光芒四射。
- 春卿:指礼部尚书,主掌科举,代指考官。
- 蓦波:突然掠过水面。
- 一叶:一叶轻舟,喻沈亚之孤身应试。
- 解龙马:指擅长驯马或精通技艺者,暗喻考官偏爱实用之才,轻视文才。
- 劳劳:忧愁貌。
- 重心骨:重视气节与意志。
- 三走无摧捽:典出《史记·管晏列传》,管仲曾三次失败而不气馁。
- 待旦事长鞭:喻早起勤奋,准备再试。
- 秋律:秋季,唐代科举常在秋季举行。
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诗人信息

李贺

唐代诗人

李贺,字长吉,唐朝著名诗人,被誉为“诗鬼”,是中唐时期浪漫主义诗歌的代表人物。

他的生平、文学成就和历史地位如下:

1. 生平:李贺出生于公元790年,河南宜阳人。

他出身于一个没落的贵族家庭,自幼聪明过人,才华横溢。

然而,他的一生却充满了坎坷。

尽管才华出众,但由于家庭背景等原因,他未能通过科举考试,仕途不顺。

这使得他的生活困苦,心情抑郁。

李贺于公元816年去世,年仅26岁。

2. 文学成就:李贺的诗歌以奇特的想象力、丰富的想象力和独特的艺术风格著称。

他的诗歌题材广泛,包括咏史、咏物、抒情等多种类型。

他的诗歌语言新颖、奇特,善于运用比喻、象征等修辞手法,创造出许多独特的意象。

李贺的诗歌在当时和后世都产生了深远的影响,被誉为“诗鬼”。

他的代表作有《雁门太守行》、《将进酒》等。

3. 历史地位:李贺在中国文学史上具有重要地位。

他的诗歌开创了中唐浪漫主义诗歌的新风,对后世诗人产生了深远的影响。

他的诗歌风格与杜甫、白居易等诗人有所不同,形成了自己独特的艺术风格。

李贺被誉为“诗鬼”,在中国诗歌史上具有举足轻重的地位。

综上所述,李贺是唐朝著名诗人,被誉为“诗鬼”。

他的诗歌以奇特的想象力、丰富的想象力和独特的艺术风格著称,在中国文学史上具有重要地位。

诗歌赏析

全诗以送别为线索,融叙事、抒情、议论于一体。开篇直陈其事,情感真挚。中间以“桃花满陌”起兴,反衬才人失意之悲;“紫丝竹断”“骢马小”等意象,渲染落魄之状;“白藤书笈”“短策如梵夹”突出其勤学苦读。后段以“雄光宝矿”“烟底蓦波”形成强烈对比,揭示才高不遇的愤懑。结尾以古喻今,激励友人,气骨凛然,体现李贺特有的奇崛与深情。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此诗作于唐宪宗元和七年(812年),时李贺约二十岁,正积极准备科举,却因病未能应试。友人沈亚之上书求仕未果,失意归乡。李贺感同身受,作此诗送别。唐代科举重诗赋与策论,但权贵把持、荐举盛行,寒门士子常怀才不遇。此诗反映了中唐时期文人仕途艰难的社会现实。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. **意象奇崛**:如“紫丝竹断”“烟底蓦波”“掷置黄金”等,语言瑰丽,想象奇诡,具李贺典型风格。
2. **对比强烈**:才人“雄光宝矿”与“乘一叶”“解龙马”形成反差,突出命运不公。
3. **用典自然**:“古人三走”暗用管仲典,不露痕迹,增强说服力。
4. **结构紧凑**:由景入情,由事及理,层层推进,情感由悲愤转向激励。
5. **语言凝练**:七言为主,节奏顿挫,情感浓烈,具歌行体气势。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本诗通过送别失意友人,抒发了对才士不遇的深切同情,揭露了科举制度中重实用轻文才、权贵垄断仕途的不公现象。同时,诗人以“壮夫重心骨”“他日还辕”等语,勉励友人坚守志节,不因挫折而气馁,表达了对理想人格的推崇与对未来的坚定信念。核心在于:**怀才不遇之悲,守志不堕之志**。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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