贺新郎·送陈真州子华

刘克庄 宋代 宋代诗词

古诗原文

北望神州路。
试平章、
这场公事,
怎生分付。
记得太行山百万,
曾入宗爷驾驭。
今把作、
握蛇骑虎。
君去京东豪杰喜,
想投戈、
下拜真吾父。
谈笑里,
定齐鲁。 两河萧瑟惟狐兔。
问当年、
祖生去后,
有人来否。
多少新亭挥泪客,
谁梦中原块土。
算事业、
须由人做。
应笑书生心胆怯,
向车中、
闭置如新妇。
空目送,
塞鸿去。

白话译文

北望中原故土,试问如何评议这收复失地的大事,该如何安排?记得当年太行山有百万义军,曾受宗泽将军统率。如今却被视作危险如握蛇骑虎。你此去京东,豪杰们定会欢喜,纷纷放下武器,拜你为父。谈笑之间,便可平定齐鲁大地。
中原两河之地如今荒凉,只有狐兔出没。试问自祖逖北伐之后,可还有人真正来过?多少人在新亭对泣,又有谁还梦着中原这片土地?收复大业,终究要由人去做!可笑我这书生胆小怯懦,只能坐在车中,像新媳妇般不敢出头。只能眼睁睁看着大雁南飞,送你远去。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- **神州路**:指中原故土,即被金人占领的北方地区。
- **平章**:评议、处理。
- **宗爷**:指抗金名将宗泽,曾招抚太行山义军,力图恢复中原。
- **握蛇骑虎**:比喻处境危险,难以驾驭。此处指朝廷对民间抗金力量既依赖又畏惧。
- **京东**:宋代京东路,指今山东一带,为抗金前线。
- **真吾父**:表达对陈子华的敬重,愿以父礼相待。
- **祖生**:祖逖,东晋名将,曾率军北伐,收复黄河以南失地。
- **新亭挥泪**:典出《世说新语》,指东晋士人南渡后在新亭对泣,哀叹国土沦丧。
- **两河**:指河北、河东,即今河北、山西一带,为中原要地。
- **塞鸿**:塞外飞来的大雁,喻指远行者,也暗含对北方故土的思念。
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诗人信息

刘克庄

宋代诗人

诗人姓名:刘克庄

朝代:宋代

称号:后村先生

刘克庄(1187年-1269年),字潜夫,号后村居士,福建莆田人,南宋著名文学家和词人。

他的一生经历了南宋的兴衰,见证了国家的动荡和人民的苦难,这些经历深刻地影响了他文学作品的风格和内容。

生平:

刘克庄出生于一个文化世家,自幼聪明好学,受到良好的家庭教育。

他于1218年考中进士,开始了他的政治生涯。

在政治上,他主张改革,提倡节俭,反对腐败和权贵的专权,因此多次遭受排挤和打压。

尽管如此,他始终坚持自己的原则和信念,不畏强权,敢于直言。

文学成就:

刘克庄的文学成就主要体现在他的词作上。

他的词风豪放激昂,情感真挚,具有很高的艺术价值。

他的作品题材广泛,既有描写国家大事、抒发爱国情怀的作品,也有描绘自然风光、表达个人情感的佳作。

他的词作中,最著名的当属《后村别调》和《后村长短句》。

这两部作品集中展现了他的文学才华和思想深度,对后世的文学创作产生了深远的影响。

历史地位:

刘克庄在文学史上的地位举足轻重。

他不仅是南宋词坛的巨匠,更是一位具有深刻思想和高尚品德的文学家。

他的词作不仅在当时受到广泛赞誉,而且对后世的文学创作产生了深远的影响。

他的文学成就和历史地位,使他成为南宋乃至整个中国文学史上的重要人物。

总的来说,刘克庄以其卓越的文学才华和坚定的政治立场,在南宋文学史上留下了浓墨重彩的一笔。

他的词作和思想,至今仍然被人们传颂和研究,成为中华民族文化宝库中的瑰宝。

诗歌赏析

此词以豪放激昂的笔调抒写收复中原的壮志,情感真挚,气势磅礴。上片借宗泽旧事激励友人,以“握蛇骑虎”讽刺朝廷畏敌如虎,却对义军心存猜忌;下片以祖逖、新亭泪客作比,痛斥士人空谈误国,自惭书生无用。全词用典精当,对比强烈,悲壮中见豪情。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

南宋中后期,金人占据中原,朝廷偏安江南,主和派当道,抗金事业屡遭压制。陈子华(陈韡)被派往京东路任职,负责联络抗金义军。刘克庄借此词表达对国家命运的关切,激励友人担当大任,同时抒发自己报国无门的愤懑。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. **用典密集而贴切**:宗泽、祖逖、新亭泪客等典故层层递进,深化主题。
2. **对比强烈**:义军之勇与朝廷之怯、友人担当与书生怯懦、理想与现实的对比,增强感染力。
3. **语言豪放与沉郁结合**:既有“谈笑里,定齐鲁”的豪情,又有“空目送,塞鸿去”的悲凉。
4. **以词言志**:突破传统词体婉约风格,体现南宋豪放词风的发展。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

表达收复中原的强烈愿望,批判朝廷苟安、压制抗金力量的政策,勉励友人担当重任,同时抒发自身报国无门、书生无用的悲愤,强调“事业须由人做”,唯有实干才能改变国运。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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