州县有戒石饬官吏某至夔之初□□□□□诗以自警云

王十朋 南宋 宋代诗词

古诗原文

尔俸尔禄民膏脂,
下民易虐天难欺。
圣训昭昭日月垂,
刻石于庭励官师。
臣庭坚字尤瑰奇,
光尧宸翰增光辉。
坤维门户州名夔,
庭前戒石□□□。
笔画微茫观者疑,
太岁在酉嘉平时。
吉日丁亥刑□□,
命工举石少高之。
一新栏槛严謢持,
银钩照眼光陆离。
天威咫尺颜不违,
虐民之事焉可为。
勿谓苍苍不吾知,
与尔同僚共孜孜。

白话译文

你们的俸禄,都是百姓的血汗;百姓虽软弱可欺,但上天却难以蒙骗。圣人的训诫如日月高悬,清晰可见,刻在石上立于庭前,用以激励官员。此石所刻为黄庭坚所书,字体尤为奇伟;经光尧皇帝(宋高宗)御笔题写,更添光彩。夔州地处西南要冲,州衙庭前立有戒石。字迹已略显模糊,观者难以辨认。时在嘉平年间,太岁在酉。择吉日丁亥,命工匠将石碑稍加抬高。重新修葺栏杆,严加保护,银钩铁画的字迹在阳光下闪耀生辉。天威近在咫尺,不敢稍有违逆,残害百姓之事怎能去做?不要说苍天不知你所作所为,我当与同僚们共同勤勉尽责。

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哲理思考
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注释

词语解释
- 尔俸尔禄民膏脂:俸禄取自百姓血汗,强调官员应廉洁爱民。
- 下民易虐天难欺:百姓虽可欺,但上天不可欺,暗含因果报应。
- 圣训:指宋高宗所颁“戒石铭”,内容为“尔俸尔禄,民膏民脂,下民易虐,上天难欺”。
- 臣庭坚:黄庭坚,北宋著名书法家,曾书写戒石铭。
- 光尧宸翰:宋高宗赵构的御笔,光尧为其尊号,宸翰指帝王墨迹。
- 坤维门户:指夔州地处西南(坤位),为战略要地。
- 太岁在酉嘉平时:指时间在嘉平年间(南宋年号,应为“嘉泰”之误,嘉泰为宋宁宗年号,酉年对应嘉泰四年,1204年)。
- 银钩:形容书法笔力遒劲,如银钩铁画。
- 孜孜:勤勉不懈。
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诗人信息

王十朋

南宋诗人

王十朋(1112年11月9日-1171年12月21日),字龟龄,号梅溪,南宋著名政治家、诗人、文学家,温州乐清(今属浙江)人。

他生活在南宋时期,是南宋初年的重要文人之一。

生平:

王十朋出生于一个书香门第,自幼聪明好学,尤喜诗文。

他于南宋高宗绍兴二十七年(1157年)考中状元,成为南宋历史上的一位状元。

此后,他历任多个官职,如秘书郎、礼部郎中、知制诰等,官至御史中丞。

他的政治生涯以直言敢谏、清廉正直著称,曾多次上书弹劾权臣,因而受到排挤。

晚年,他因政治斗争被贬至海南岛,最终病逝于任上。

文学成就:

王十朋是南宋时期的著名文学家,他的诗歌、散文、词等均有很高的艺术成就。

他的诗歌以豪放、清新、自然著称,题材广泛,既有抒发个人情感的抒情诗,也有反映社会现实的讽喻诗。

他的散文则以议论文为主,语言简练,逻辑严密,具有很强的说服力。

此外,他还擅长词,其词作风格多样,既有豪放激昂的壮词,也有婉约柔美的抒情词。

历史地位:

王十朋在南宋文学史上占有重要地位。

他的诗歌、散文、词等作品,不仅在当时享有很高的声誉,而且对后世的文学发展也产生了深远的影响。

他的诗歌风格清新自然,对后世的文人创作产生了积极的影响,被誉为“南宋诗坛的一颗璀璨明珠”。

他的散文则以其议论文为主,对后世的散文发展也有一定的启示作用。

总之,王十朋是南宋时期一位多才多艺、成就卓著的文学家,他的作品至今仍被广泛传颂,对后世的文学发展产生了深远的影响。

诗歌赏析

全诗以戒石为线索,借古训自警,语言庄重恳切,情感真挚。前四句直陈为官之本,强调廉洁爱民;中间叙述戒石来历、书法价值与历史背景;后段描写重修戒石之举,并抒发敬畏天威、勤政为民之志。全篇结构严谨,由物及理,由古及今,层层递进。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

南宋时期,官场腐败渐生,朝廷为整饬吏治,将“戒石铭”刻石立于各州衙门,以警示官员。王十朋任夔州知州时,见庭前戒石字迹模糊,遂于嘉泰四年(1204年,太岁在酉)择吉日重修,并作此诗以自警,兼励同僚。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. 用典自然:引用“戒石铭”及黄庭坚、宋高宗等历史人物,增强权威性。
2. 语言质朴而庄重:多用对仗与排比,如“尔俸尔禄,民膏民脂”“下民易虐,天难欺”,朗朗上口,富有训诫意味。
3. 虚实结合:既写实景(修石、护栏),又抒理想(畏天、爱民),情景交融。
4. 以物言志:借戒石之重修,表达清廉自守、勤政爱民之志。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本诗核心在于警示官吏廉洁奉公、敬畏天命、体恤百姓。强调官员俸禄来自民脂民膏,不可欺压百姓;虽人可瞒,天不可欺,唯有勤勉尽责,方能不负君民。体现了儒家“仁政”“敬天保民”的政治理想与士大夫的责任担当。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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