岁月如车轮般周而复始,春天年复一年地到来;人生失意与得意何必去追问苍天。今年春风得意、赏花欢庆的人,大多是前年落第失意的士子。
古诗原文
岁月如轮春复春,
屈伸何必问苍旻。
今年得意看花者,
多是前年失意人。
屈伸何必问苍旻。
今年得意看花者,
多是前年失意人。
白话译文
译文亮点
词语解释
查看译文中的关键词语详细解释
相关诗词
查看与本诗主题相关的其他诗词
哲理思考
探讨译文中蕴含的哲理和思考
译文演变
了解这首诗在不同历史时期的译文版本
注释
词语解释
- 下第:科举考试落榜。
- 苍旻(mín):苍天,天空。
- 得意看花者:指科举及第、春风得意的士人,唐代有“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”之典。
- 失意人:指前年科举落第者。
- 苍旻(mín):苍天,天空。
- 得意看花者:指科举及第、春风得意的士人,唐代有“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”之典。
- 失意人:指前年科举落第者。
注释亮点
词语查询
查询注释中的关键词语详细解释
相关词汇
查看与本诗注释相关的其他词汇
注释演变
了解这首诗注释在不同历史时期的变化
展开详情
查看注释的详细内容和背景信息
诗歌赏析
全诗以自然轮回喻人生起伏,语言简练而意蕴深远。通过“春复春”与“失意”“得意”的对比,揭示科举制度下士人命运的循环往复,既有哲理意味,又含现实批判。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
明代科举制度严密,士人命运系于科考成败。张弼身处成化、弘治年间,目睹众多文人屡试不第、一朝登第的悲喜交替,有感而发,借送别落第友人抒发对科举人生的深刻体悟。
背景亮点
历史背景
查看这首诗创作时期的历史背景
相关事件
查看与这首诗创作相关的重大历史事件
诗人心境
了解诗人创作这首诗时的心境和情感状态
文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌
艺术特色
运用比喻(“岁月如轮”)、对比(“得意”与“失意”、“今年”与“前年”)和典故(“看花”暗用孟郊诗意),语言平实而富有张力,结构紧凑,言简意赅。
艺术亮点
文学手法
查看这首诗运用的主要文学表现手法
修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
揭示科举制度下士人命运的起伏无常,表达对落第者的宽慰与对人生荣辱的豁达态度,强调世事循环、否极泰来的哲理。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征