刘羽冲是沧州人，性格孤僻，喜欢谈论古书上的制度，但那些主张实际上迂腐空泛，难以实行。他偶然得到一部兵书，伏案苦读一整年，自认为可以统领十万大军。当地有土匪作乱，他便自己训练乡兵去迎战，结果全军覆没，差点被敌人活捉。后来他又得到一部水利方面的书，又苦读一整年，自认为能让千里荒地变成肥沃良田。他绘制图纸，向州官详细解说。州官也是个喜欢新奇事物的人，就让他在一个村子试点。沟渠刚修好，洪水就来了，顺着水渠灌入村庄，村民差点被淹死。从此刘羽冲忧郁苦闷，常常独自在庭院中踱步，摇头叹息：“书中的人难道会欺骗我吗？”这句话每天重复上千遍，只有这六个字。不久便患病去世。
古诗原文
刘羽冲，
沧州人也，
性孤僻，
好讲书制，
实迂阔不可行。
偶得书兵书，
伏读竟年，
自谓可将兵十万。
队有土寇，
自练乡兵与之角，
全队溃覆，
几为所禽。
又得书水利书，
伏读竟年，
自谓可使千里成沃壤。
绘图列说州官。
州官亦好事，
使试于一村，
沟洫甫成，
水大至，
顺渠灌入，
人几为鱼。
由是郁郁不得，
恒独步庭院，
摇首叹息：“书人岂欺我哉？
”如是日千百遍，
唯此六字。
不久发病死。
沧州人也，
性孤僻，
好讲书制，
实迂阔不可行。
偶得书兵书，
伏读竟年，
自谓可将兵十万。
队有土寇，
自练乡兵与之角，
全队溃覆，
几为所禽。
又得书水利书，
伏读竟年，
自谓可使千里成沃壤。
绘图列说州官。
州官亦好事，
使试于一村，
沟洫甫成，
水大至，
顺渠灌入，
人几为鱼。
由是郁郁不得，
恒独步庭院，
摇首叹息：“书人岂欺我哉？
”如是日千百遍，
唯此六字。
不久发病死。
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注释
词语解释
- 书制：指古代典籍中记载的制度、礼法。
- 迂阔：不切实际，空泛而不合时宜。
- 土寇：地方上的盗匪。
- 沟洫：田间水道，泛指水利工程。
- 几为所禽：差点被敌人擒获。“禽”通“擒”。
- 人几为鱼：比喻百姓几乎被洪水淹没，如同鱼在水中。
- 迂阔：不切实际，空泛而不合时宜。
- 土寇：地方上的盗匪。
- 沟洫：田间水道，泛指水利工程。
- 几为所禽：差点被敌人擒获。“禽”通“擒”。
- 人几为鱼：比喻百姓几乎被洪水淹没，如同鱼在水中。
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诗歌赏析
本文虽非诗歌，但作为纪昀《阅微草堂笔记》中的寓言式笔记小说，语言简练，叙事生动，具有强烈的讽刺意味。通过刘羽冲两次“读书—实践—失败”的循环，揭示其机械照搬书本、脱离实际的致命缺陷。结尾反复念叨“书人岂欺我哉”，极具悲剧色彩，令人唏嘘。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
纪昀（1724—1805），清代著名学者、文学家，曾任《四库全书》总纂官。他生活在乾嘉时期，社会表面安定，但思想趋于保守，科举制度僵化，士人常拘泥于书本而脱离实际。《阅微草堂笔记》多借鬼神异事讽喻现实，此篇正是对当时空谈误国、死读书风气的批判。
背景亮点
历史背景
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诗人心境
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文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌
艺术特色
采用白描手法，叙事简洁有力，情节层层推进，前后呼应。通过两次失败的对比，强化讽刺效果。人物语言高度个性化，“书人岂欺我哉”一句反复出现，形成强烈的心理冲击，凸显其执迷不悟的悲剧性格。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
批判死读书、读死书、脱离实际的学习方式，强调理论与实践结合的重要性。讽刺那些迷信书本、不知变通的迂腐文人，警示后人不可盲目崇古、空谈误事。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征