古诗原文

结伴儿童裤褶红,
手提线索骂天公。
人人夸你春来早,
欠我风筝五丈风。

白话译文

一群孩童穿着红色裤褶结伴游玩,手里提着风筝线,却对着天空抱怨老天。人人都夸春天来得早,可你却欠我五丈高的风,让风筝飞不起来。

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注释

词语解释
裤褶红:指儿童穿着的红色短衣裤,是当时孩童常见的服饰。
线索:指牵着风筝的线。
天公:指上天、老天爷。
五丈风:形容风力强劲,足以托起风筝;五丈为虚指,极言风之不足。

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诗歌赏析

全诗以儿童放风筝为题材,语言活泼生动,充满童趣。通过孩童天真烂漫的言行,展现其对自然力量的朴素期待与不满,富有生活气息和幽默感。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此诗出自清代诗人孔尚任的《燕台杂兴》,创作于其仕途失意、隐居北京时期。当时社会表面承平,实则暗流涌动,诗人借儿童放风筝之事,寄寓对现实环境的微妙感慨。

背景亮点

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诗人心境
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文化背景
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艺术特色

运用口语化语言和拟人手法,将“天公”人格化,使抱怨显得天真有趣;以“骂天公”反衬春风虽至而风力不足,构思巧妙,情趣盎然。

艺术亮点

文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
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主题思想

表面写儿童因风小无法放风筝而埋怨天公,实则含蓄表达对时局或机遇不足的无奈与期盼,寓深沉于童真之中,体现诗人对理想与现实落差的微妙感慨。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征