君不见，杜陵野老诗中豪，谪仙才子声价高。能为骚坛千古推巨手，不得制科一代名为标。夫子学诗杜与李，不雄即超无绮靡。高唱时时破碧云，深情渺渺如春水。有时放笔悲愤生，腕下疑有工部鬼。或逞挥毫逸兴飞，太白至今犹未死。丰兹啬彼理或然，不合天才有如此。今春束装上长安，自言如芥拾青紫。飘然几阵鲤鱼风，归来依旧青衫耳。囊中行卷锦绣堆，呼镫展读纱窗底。燕晋山河赴眼前，春秋风月藏诗里。人间试官不敢收，让与李杜为弟子，有唐重诗遗二公，况今不以诗取士。作君之诗守君学，有才如此足传矣。闺中虽无卓识存，颇知乞怜为可耻。功名最足累学业，当时则荣殁则已。君不见，古来圣贤贫贱起。
古诗原文
白话译文
我客行万里之外，孤身漂泊于苍茫大海之滨。五岭常年炎热郁蒸，百越之地多山多瘴气。加上身心劳顿，因而染上疲惫之疾。上古名医桐君、雷公早已远去，砭石疗疾之术也难以寻访。独自对影自怜，泪湿衣襟，满心惆怅。毗城有位德高长者，是我平生所敬仰之人。幸得大因缘，承其教诲，勉励我深修回向。心念需靠修行来调伏，于此体悟诸法实相。水中泡沫本不可触摸，乾闼城也不过是虚幻之景。所谓"生"并非终极真理，"我"也皆是虚妄之相。追求本不可得，又有谁真正承受业障？诚然啊，大医王（佛陀）之力，其功德确实难以估量。
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注释
- 杜陵野老：指杜甫，因其曾居长安杜陵，自称“杜陵野老”。
- 谪仙：指李白，贺知章称其为“谪仙人”。
- 制科：唐代科举中的制举，由皇帝特诏举行，选拔特殊人才。
- 工部：指杜甫，曾任检校工部员外郎，世称“杜工部”。
- 青紫：古代高官服饰，借指高官显位。
- 鲤鱼风：指秋风，传说鲤鱼乘此风跃龙门，喻指科举得第。
- 青衫：唐代低级官员或未仕者所穿，此处指未中第的布衣身份。
- 行卷：唐代举子考前投献诗文以求赏识的集子。
- 乞怜：乞求怜悯，此处指为功名低声下气。
诗歌赏析
全诗以病中自述为线索，融合旅途艰辛、身体病痛与精神困顿，最终归于佛理觉悟。语言清峻，意象苍茫，情感由哀伤转为超脱，体现隋代文人融合儒释思想的典型特征。诗中大量运用佛教典故与术语，使哲理与抒情自然交融，结构严谨，由景入情，由情入理，层层递进。
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对人生的深切感悟
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
王胄为隋代诗人，曾随炀帝南巡或任职南方，此诗应作于其因公务或流放途经闽越（今福建一带）时卧病所作。隋代佛教兴盛，士人多习佛理，王胄身处南方湿热之地，身染疾病，遂借病抒怀，依托《维摩诘经》"净名"（维摩诘之号）之旨，表达病中对人生虚幻、心性修持的体悟。
历史背景
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1
用典精当
全诗多处化用杜甫、李白事迹，以古喻今，增强说服力与感染力。
2
对比鲜明
将李杜之才与不遇对比，将丈夫之才与落第对比，突出“才高命蹇”的主题。
3
语言豪放与婉转结合
前段气势磅礴，后段温情劝慰，刚柔并济。
4
结构严谨
由古及今，由人及己，层层递进，逻辑清晰。
主题思想
本诗核心在于劝慰丈夫科举落第，主张真正的价值在于文学才华与人格操守，而非一时功名。诗人批判科举制度对真才的压抑，强调“有才如此足传矣”，倡导超越功名利禄的精神追求，体现清代女性知识分子独立的思想境界与人文关怀。