我这样寂寞地待着，究竟还在等待什么？
每天清晨出门，到头来却徒然归来。
本想归隐山林，追寻芳草幽径，
却又舍不得与老友分别，心中充满惋惜。
当权者中，有谁肯提携我一把？
知音之人，在这世上本就稀少难寻。
既然无人理解，无人赏识，
那就独自守着这份寂寞，关上前庭的旧门，回归故园吧。
古诗原文
寂寂竟何待，
朝朝空自归。
欲寻芳草去，
惜与故人违。
当路谁相假，
知音世所稀。
只应守寂寞，
还掩故园扉。
朝朝空自归。
欲寻芳草去，
惜与故人违。
当路谁相假，
知音世所稀。
只应守寂寞，
还掩故园扉。
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注释
词语解释
1. **寂寂**：寂静无声，形容内心孤独、冷清的状态。一作“索”，意为孤独无依。
2. **空自归**：徒然归来，指仕途无成，奔波无果。
3. **芳草**：象征隐逸生活或理想中的高洁境界，也暗指远离尘嚣的田园。
4. **故人**：老朋友，指王侍御维，即王维。
5. **当路**：当权者、掌权之人。
6. **相假**：给予帮助、提携。假，借也，引申为扶持、援引。
7. **知音**：原指通晓音律之人，后引申为理解自己、志趣相投的朋友。此处指真正理解自己志向与处境的人。
8. **守寂寞**：甘于孤独，不求闻达，体现隐逸之志。
9. **故园扉**：故乡的家门。扉，门。关上门，象征彻底告别仕途，回归田园。
2. **空自归**：徒然归来，指仕途无成，奔波无果。
3. **芳草**：象征隐逸生活或理想中的高洁境界，也暗指远离尘嚣的田园。
4. **故人**：老朋友，指王侍御维，即王维。
5. **当路**：当权者、掌权之人。
6. **相假**：给予帮助、提携。假，借也，引申为扶持、援引。
7. **知音**：原指通晓音律之人，后引申为理解自己、志趣相投的朋友。此处指真正理解自己志向与处境的人。
8. **守寂寞**：甘于孤独，不求闻达，体现隐逸之志。
9. **故园扉**：故乡的家门。扉，门。关上门，象征彻底告别仕途，回归田园。
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诗歌赏析
这首诗是孟浩然在仕途失意、即将归隐之际，写给好友王维的告别之作。全诗情感真挚，层层递进，从“寂寂竟何待”的无奈发问，到“空自归”的失落，再到“欲寻芳草”的退隐之念，“惜与故人违”的不舍，继而抒发“当路谁相假，知音世所稀”的愤懑与孤独，最终以“守寂寞”“掩故园扉”作结，表现出一种清醒而决绝的归隐态度。
诗中既有对现实的清醒认知，也有对友情的珍重；既有对仕途的失望，也有对精神自由的向往。情感由压抑到释放，由矛盾到坚定，展现了诗人内心复杂而深沉的心理变化。语言质朴自然，不事雕琢，却感人至深，体现了孟浩然“清淡中见深情”的诗风。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于唐玄宗开元年间，孟浩然长期游历长安，试图通过干谒（拜访权贵以求引荐）进入仕途，但屡遭挫折，始终未被重用。在长安滞留多年却一事无成，内心充满失望与孤独。此时，他决定放弃仕进之念，归隐襄阳鹿门山。临行前，他写下此诗赠别好友王维（时任监察御史，故称“王侍御”），表达自己的心志与离情。
王维与孟浩然同为盛唐山水田园诗派代表人物，私交甚笃。王维曾作《送孟六归襄阳》回应此诗，可见二人情谊之深。此诗正是在理想破灭、友情难舍的矛盾心境下写成的，具有强烈的个人情感色彩和历史真实感。
背景亮点
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1. **结构严谨，情感递进**：全诗四联，层层推进，由“待”到“归”，由“去”到“违”，由“稀”到“守”，逻辑清晰，情感步步深化。
2. **对仗工整，语言凝练**：中间两联“欲寻芳草去，惜与故人违”“当路谁相假，知音世所稀”对仗工整，音韵和谐，增强了表达力度。
3. **意象典型，象征丰富**：“芳草”象征隐逸理想，“故园扉”象征归隐生活，“知音”象征精神共鸣，意象简洁而意蕴深远。
4. **白描手法，真情流露**：不事铺陈，直抒胸臆，以朴素语言传达深刻情感，体现孟浩然“语淡而味终不薄”的艺术风格。
5. **用典自然，化用无痕**：“知音”暗用伯牙子期典故，“芳草”化用《楚辞》意象，但皆融入语境，不显堆砌。
艺术亮点
文学手法
查看这首诗运用的主要文学表现手法
修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
本诗表达了诗人对仕途无望的失望、对知音难觅的孤独、对友情的珍重，以及最终选择归隐山林、坚守内心宁静的决心。其核心主题是：在理想破灭之后，以归隐作为精神归宿，追求人格独立与心灵自由。
诗中没有激烈的控诉，却以沉静的语言揭示出封建社会中寒士“怀才不遇”的普遍困境，体现了知识分子在仕与隐之间的挣扎与抉择。最终“还掩故园扉”的决绝，是对现实的清醒回应，也是对自我价值的重新确认。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征