我行滞宛许，日夕望京豫。旷野莽茫茫，乡山在何处。孤烟村际起，归雁天边去。积雪覆平皋，饥鹰捉寒兔。少年弄文墨，属意在章句。十上耻还家，裴回守归路。
古诗原文
白话译文
我客行万里之外，孤身漂泊于苍茫大海之滨。五岭常年炎热郁蒸，百越之地多山多瘴气。加上身心劳顿，因而染上疲惫之疾。上古名医桐君、雷公早已远去，砭石疗疾之术也难以寻访。独自对影自怜，泪湿衣襟，满心惆怅。毗城有位德高长者，是我平生所敬仰之人。幸得大因缘，承其教诲，勉励我深修回向。心念需靠修行来调伏，于此体悟诸法实相。水中泡沫本不可触摸，乾闼城也不过是虚幻之景。所谓"生"并非终极真理，"我"也皆是虚妄之相。追求本不可得，又有谁真正承受业障？诚然啊，大医王（佛陀）之力，其功德确实难以估量。
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注释
- **宛许**：指南阳（宛）与许昌（许），位于今河南南部至中部一带，是唐代中原要地。
- **京豫**：指京城长安和中原地区（豫州），象征政治中心与故乡。
- **莽茫茫**：形容原野辽阔、草木荒芜、视野模糊之状。
- **乡山**：故乡的山，代指故乡。
- **孤烟**：指远处村落升起的炊烟，在雪天中更显孤寂。
- **归雁**：南飞之雁，古有“雁南飞”象征归乡，此处反衬诗人不得归。
- **平皋**：平坦的水边草地或湿地，常见于北方冬季雪景。
- **饥鹰捉寒兔**：描绘雪野中猎食场景，象征生存艰难，也暗喻诗人仕途困顿。
- **弄文墨**：指少年时期爱好文学创作。
- **属意**：专注、倾心。
- **章句**：指诗文辞章的写作与推敲，尤指科举应试所需的诗赋文章。
- **十上**：指多次参加科举考试。“十”为虚指，极言其多。唐代科举竞争激烈，落第者常见。
- **耻还家**：因功名未成，无颜返乡，体现士人“学而优则仕”的价值观。
- **裴回**：同“徘徊”，犹豫不决、踟蹰不前的样子。
- **守归路**：既指地理上滞留于归乡之路，也喻精神上困于仕隐之间的抉择。
诗歌赏析
全诗以病中自述为线索，融合旅途艰辛、身体病痛与精神困顿，最终归于佛理觉悟。语言清峻，意象苍茫，情感由哀伤转为超脱，体现隋代文人融合儒释思想的典型特征。诗中大量运用佛教典故与术语，使哲理与抒情自然交融，结构严谨，由景入情，由情入理，层层递进。
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对人生的深切感悟
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
王胄为隋代诗人，曾随炀帝南巡或任职南方，此诗应作于其因公务或流放途经闽越（今福建一带）时卧病所作。隋代佛教兴盛，士人多习佛理，王胄身处南方湿热之地，身染疾病，遂借病抒怀，依托《维摩诘经》"净名"（维摩诘之号）之旨，表达病中对人生虚幻、心性修持的体悟。
历史背景
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相关事件
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1
**情景交融**
诗中景物（旷野、孤烟、归雁、积雪、寒兔）皆服务于情感表达，雪景的冷寂与诗人内心的孤寂相呼应，构成“有我之境”。
2
**白描手法**
语言简洁自然，不加雕饰，如“积雪覆平皋”一句，仅五字便勾勒出冬日荒原的典型画面，具高度画面感。
3
**象征与隐喻**
“饥鹰捉寒兔”不仅是自然描写，更象征士人于寒苦环境中艰难求生的处境。
4
**结构严谨**
全诗由外而内，由景入情，由实转虚，层层递进，最后以“裴回守归路”作结，余味悠长。
主题思想
本诗通过描写冬日雪阻归途的旅途见闻，抒发了诗人长期科举失利、仕途无望、羞归故里、进退维谷的复杂情感。主题聚焦于**士人的理想与现实的冲突**，表达了寒门文人在科举制度下屡遭挫折的无奈与苦闷，同时揭示了“仕”与“隐”之间的精神挣扎。诗中的“耻还家”三字，深刻反映了唐代士人将功名与人格尊严紧密联系的文化心理，具有强烈的时代典型性。