古诗原文

我行滞宛许,
日夕望京豫。
旷野莽茫茫,
乡山在何处。 孤烟村际起,
归雁天边去。
积雪覆平皋,
饥鹰捉寒兔。 少年弄文墨,
属意在章句。
十上耻还家,
裴回守归路。

白话译文

我滞留旅途于宛城与许地之间,
从早到晚遥望京城和中原故土。
原野广阔苍茫无边,
故乡的山峦又在哪里?
村落间升起一缕孤烟,
归雁正飞往遥远的天边。
积雪覆盖了平坦的湿地,
饥饿的鹰正在捕捉寒天里的野兔。
年少时沉迷于诗文写作,
一心专注于雕琢章句辞藻。
十次赴京应试却无果而返,羞于归家,
只能徘徊在归途的路上,踌躇不前。

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注释

词语解释
- **宛许**:指南阳(宛)与许昌(许),位于今河南南部至中部一带,是唐代中原要地。
- **京豫**:指京城长安和中原地区(豫州),象征政治中心与故乡。
- **莽茫茫**:形容原野辽阔、草木荒芜、视野模糊之状。
- **乡山**:故乡的山,代指故乡。
- **孤烟**:指远处村落升起的炊烟,在雪天中更显孤寂。
- **归雁**:南飞之雁,古有“雁南飞”象征归乡,此处反衬诗人不得归。
- **平皋**:平坦的水边草地或湿地,常见于北方冬季雪景。
- **饥鹰捉寒兔**:描绘雪野中猎食场景,象征生存艰难,也暗喻诗人仕途困顿。
- **弄文墨**:指少年时期爱好文学创作。
- **属意**:专注、倾心。
- **章句**:指诗文辞章的写作与推敲,尤指科举应试所需的诗赋文章。
- **十上**:指多次参加科举考试。“十”为虚指,极言其多。唐代科举竞争激烈,落第者常见。
- **耻还家**:因功名未成,无颜返乡,体现士人“学而优则仕”的价值观。
- **裴回**:同“徘徊”,犹豫不决、踟蹰不前的样子。
- **守归路**:既指地理上滞留于归乡之路,也喻精神上困于仕隐之间的抉择。

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诗歌赏析

《南归阻雪》是一首典型的羁旅抒怀诗,以雪景为背景,融写景、抒情、自省于一体。全诗结构清晰,分为三段:首段写滞留之因与望乡之情;中段以苍茫雪野、孤烟归雁、饥鹰寒兔等意象渲染凄清氛围;末段转入内心剖白,揭示诗人因科举失利而产生的羞归心理与人生困境。诗中“积雪覆平皋,饥鹰捉寒兔”一联,既是实景描写,又具象征意味——雪象征仕途的冰冷与阻塞,鹰兔相搏则暗喻士人在现实压迫下的挣扎。末四句直抒胸臆,“十上耻还家”一句尤为沉痛,道出了唐代寒门士子屡试不第、进退两难的普遍命运。全诗语言质朴而意境深远,情感真挚,体现了孟浩然山水田园诗之外的另一种现实主义风格。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此诗作于唐玄宗开元年间,孟浩然中年时期。孟浩然一生未仕,虽才华横溢,但多次赴长安应进士试均告落第(“十上”即指此)。据《旧唐书》等记载,他曾因献诗张九龄而获推荐,但终未入仕途。本诗写于他南归途中,因大雪阻隔于中原(宛许一带),归乡受阻,触景生情。当时他正经历仕途失意、理想破灭的阶段,内心充满矛盾:既渴望归隐林泉,又难以割舍仕进之志;既思念故乡,又羞于空手而返。这种复杂心境在诗中得到了深刻体现。

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艺术特色

1. **情景交融**:诗中景物(旷野、孤烟、归雁、积雪、寒兔)皆服务于情感表达,雪景的冷寂与诗人内心的孤寂相呼应,构成“有我之境”。
2. **白描手法**:语言简洁自然,不加雕饰,如“积雪覆平皋”一句,仅五字便勾勒出冬日荒原的典型画面,具高度画面感。
3. **象征与隐喻**:“饥鹰捉寒兔”不仅是自然描写,更象征士人于寒苦环境中艰难求生的处境。
4. **结构严谨**:全诗由外而内,由景入情,由实转虚,层层递进,最后以“裴回守归路”作结,余味悠长。
5. **对仗工整**:“孤烟村际起,归雁天边去”“积雪覆平皋,饥鹰捉寒兔”均为工对,增强节奏感与画面对比。

艺术亮点

文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
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主题思想

本诗通过描写冬日雪阻归途的旅途见闻,抒发了诗人长期科举失利、仕途无望、羞归故里、进退维谷的复杂情感。主题聚焦于**士人的理想与现实的冲突**,表达了寒门文人在科举制度下屡遭挫折的无奈与苦闷,同时揭示了“仕”与“隐”之间的精神挣扎。诗中的“耻还家”三字,深刻反映了唐代士人将功名与人格尊严紧密联系的文化心理,具有强烈的时代典型性。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征