长久以来，我在南山的田地已被荒废，
幸而得以陪伴您这东阁中的贤达之士。
本想追随张衡（平子）那样归隐田园，
却仍未能献上如司马相如《甘泉赋》般的宏文。
卧榻之上，琴书堆叠，满目皆是，
撩起帷帘，远处山峰连绵不断。
我来此地仿佛就在昨日，
庭院中的树却已突然响起蝉鸣。
蟋蟀的鸣叫惊动了缝衣的寒女，
秋风起时，更令人感慨年华渐老。
九月将至，正是该分发寒衣的时节，
可那些无衣可穿的人，又有谁会怜悯？
古诗原文
久废南山田，
叨陪东阁贤。
欲随平子去，
犹未献甘泉。
枕籍琴书满，
褰帷远岫连。
我来如昨日，
庭树忽鸣蝉。
促织惊寒女，
秋风感长年。
授衣当九月，
无褐竟谁怜。
叨陪东阁贤。
欲随平子去，
犹未献甘泉。
枕籍琴书满，
褰帷远岫连。
我来如昨日，
庭树忽鸣蝉。
促织惊寒女，
秋风感长年。
授衣当九月，
无褐竟谁怜。
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词语解释
1. **南山田**：指作者故乡襄阳南山的田园，孟浩然长期隐居于此，后因仕途无望，田地荒废。
2. **叨陪东阁贤**：“叨”为谦词，意为侥幸；“东阁”指宰相或高官府邸的东厢，常代指权贵之门；此句意为侥幸得以陪侍贤能之士。
3. **平子**：东汉张衡，字平子，曾作《归田赋》，表达归隐之志。此处借指归隐田园。
4. **献甘泉**：典出司马相如，曾作《甘泉赋》献给汉武帝，比喻向朝廷献赋以求重用。
5. **枕籍琴书满**：“枕籍”指杂乱堆叠，形容生活闲散；“琴书”象征文人雅趣。
6. **褰帷**：撩起帷帐，引申为远望。
7. **远岫**：远处的山峰。
8. **促织**：即蟋蟀，古代称“促织”，因鸣声似催促织布而得名。
9. **寒女**：贫寒人家的女子，秋日需织布制衣，故称“寒女”。
10. **感长年**：感伤年岁增长，暗含仕途蹉跎、年华虚度之意。
11. **授衣**：古礼，九月授寒衣，《诗经·豳风·七月》有“七月流火，九月授衣”之句。
12. **无褐**：褐指粗麻短衣，代指贫寒百姓；“无褐”象征生活困苦，无衣御寒。
2. **叨陪东阁贤**：“叨”为谦词，意为侥幸；“东阁”指宰相或高官府邸的东厢，常代指权贵之门；此句意为侥幸得以陪侍贤能之士。
3. **平子**：东汉张衡，字平子，曾作《归田赋》，表达归隐之志。此处借指归隐田园。
4. **献甘泉**：典出司马相如，曾作《甘泉赋》献给汉武帝，比喻向朝廷献赋以求重用。
5. **枕籍琴书满**：“枕籍”指杂乱堆叠，形容生活闲散；“琴书”象征文人雅趣。
6. **褰帷**：撩起帷帐，引申为远望。
7. **远岫**：远处的山峰。
8. **促织**：即蟋蟀，古代称“促织”，因鸣声似催促织布而得名。
9. **寒女**：贫寒人家的女子，秋日需织布制衣，故称“寒女”。
10. **感长年**：感伤年岁增长，暗含仕途蹉跎、年华虚度之意。
11. **授衣**：古礼，九月授寒衣，《诗经·豳风·七月》有“七月流火，九月授衣”之句。
12. **无褐**：褐指粗麻短衣，代指贫寒百姓；“无褐”象征生活困苦，无衣御寒。
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诗歌赏析
本诗以秋日景起兴，由物及人，层层递进，情感沉郁而真挚。前四句写自身处境：虽曾隐居，却仍寄望仕途；后四句转写居处之景与时光流逝，“我来如昨日，庭树忽鸣蝉”以蝉鸣点出季节更替，暗示岁月如梭，极具画面感与心理张力。末四句借“促织”“秋风”“授衣”等典型秋意象，由己及人，从个人感慨延伸至对贫苦百姓的同情，情感由内省转向社会关怀，体现出诗人由“小我”到“大我”的升华。全诗结构严谨，语言质朴自然，情感层层推进，既有对自身命运的感怀，也有对民生疾苦的深切关注，体现了孟浩然诗歌中“淡而有味”的典型风格。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗为孟浩然在长安期间题写于友人宅壁之作，约作于唐玄宗开元年间（713—741），当时诗人已年过四十，多次赴长安求仕未果。他曾向张九龄、韩朝宗等权贵投诗献赋，希望得到引荐，但始终未获重用。本诗即写于其滞留长安、寄居友人府邸之时。诗中“久废南山田”反映其长期离乡求仕导致田园荒芜，“欲随平子去”流露出归隐之念，而“犹未献甘泉”则表明其仍抱一线希望。整体反映了盛唐士人“仕与隐”的矛盾心理，也折射出科举制度下寒士求仕之艰难。
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文化背景
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艺术特色
1. **情景交融**：诗中“庭树忽鸣蝉”“秋风感长年”等句，将自然景物与人生感慨紧密结合，景语即情语。
2. **用典自然**：“平子”“甘泉”等典故不露痕迹，既显学识，又增强表达深度。
3. **对仗工整**：如“枕籍琴书满，褰帷远岫连”“促织惊寒女，秋风感长年”等句，对仗精工，音律和谐。
4. **语言质朴**：不事雕琢，以白描手法抒写内心，符合山水田园诗派的审美追求。
5. **结构递进**：从个人处境到时光流逝，再到社会关怀，层层推进，情感愈发深沉。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
本诗通过描写诗人滞留长安、求仕未果的困顿生活，抒发了对年华流逝、仕途无望的感伤，同时由己及人，表达了对贫苦百姓在寒秋中无衣御寒的同情与悲悯。全诗既体现了传统士人“穷则独善其身，达则兼济天下”的理想追求，也揭示了盛唐表面繁荣下寒士阶层普遍面临的现实困境。其核心主题在于：在理想与现实、个人命运与社会关怀之间的深刻矛盾中，诗人始终保持着对生命意义的追问与对人间疾苦的同情。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征