我登上万岁楼，遥望故乡的方向，
这孤独的眺望，让思乡之情更加迷茫无际。
天气寒冷，大雁南飞，令人忍不住落泪，
夕阳西下，猿猴哀啼，听得人肝肠欲断。
曲折的古堤引向冰封的水边，
斜斜地分出远处的河岸，近处是枯黄的杨树。
今天偶然遇见一位同袍旧友，
却欣喜地收到家中寄来的八行书信。
古诗原文
万岁楼头望故乡，
独令乡思更茫茫。
天寒雁度堪垂泪，
日落猿啼欲断肠。
曲引古堤临冻浦，
斜分远岸近枯杨。
今朝偶见同袍友，
却喜家书寄八行。
独令乡思更茫茫。
天寒雁度堪垂泪，
日落猿啼欲断肠。
曲引古堤临冻浦，
斜分远岸近枯杨。
今朝偶见同袍友，
却喜家书寄八行。
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词语解释
1. **万岁楼**：唐代江南名楼，位于今湖北襄阳附近，为登临怀远之所，常为文人登临赋诗之地。
2. **乡思更茫茫**：“茫茫”形容思绪无边无际，突出思乡之情的深重与不可排解。
3. **雁度**：大雁南飞，古人认为雁可传书，故见雁思乡。此处“天寒雁度”既写景，又暗喻书信难达、归期渺茫。
4. **猿啼**：南方山林常见猿猴哀鸣，其声凄厉，常引发羁旅之愁，如“猿鸣三声泪沾裳”。
5. **冻浦**：结冰的水边。“浦”指水滨，“冻”点出时值寒冬，渲染荒凉氛围。
6. **枯杨**：枯萎的杨树，象征萧瑟、衰败，与游子漂泊心境相映。
7. **同袍友**：出自《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣？与子同袍。”指共患难的朋友，此处指旧日同窗或同僚。
8. **家书寄八行**：“八行”指书信，古代信纸每幅八行，故称“八行书”。收到家书是羁旅中最温暖的慰藉。
2. **乡思更茫茫**：“茫茫”形容思绪无边无际，突出思乡之情的深重与不可排解。
3. **雁度**：大雁南飞，古人认为雁可传书，故见雁思乡。此处“天寒雁度”既写景，又暗喻书信难达、归期渺茫。
4. **猿啼**：南方山林常见猿猴哀鸣，其声凄厉，常引发羁旅之愁，如“猿鸣三声泪沾裳”。
5. **冻浦**：结冰的水边。“浦”指水滨，“冻”点出时值寒冬，渲染荒凉氛围。
6. **枯杨**：枯萎的杨树，象征萧瑟、衰败，与游子漂泊心境相映。
7. **同袍友**：出自《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣？与子同袍。”指共患难的朋友，此处指旧日同窗或同僚。
8. **家书寄八行**：“八行”指书信，古代信纸每幅八行，故称“八行书”。收到家书是羁旅中最温暖的慰藉。
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诗歌赏析
《登万岁楼》是一首典型的羁旅思乡诗，通过登高远眺的场景，将自然景物与内心情感高度融合。全诗以“望故乡”起笔，以“得家书”收束，结构完整，情感层层递进。前六句写景抒情，后两句转折写人，由悲转喜，形成情感的张力。诗人运用“天寒雁度”“日落猿啼”等典型意象，渲染出凄清孤寂的氛围，强化了游子思乡的悲苦。后四句写景由远及近，由动入静，“古堤”“冻浦”“远岸”“枯杨”构成一幅萧瑟的冬日江景图，烘托出内心的苍凉。尾联“偶见同袍友”是情感转折点，从孤独中寻得慰藉，“却喜家书”更将情绪推向高潮，悲中有喜，哀而不伤，体现了孟浩然诗歌含蓄深沉、情真意切的特点。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于孟浩然中年游历江南时期。孟浩然长期隐居襄阳，虽有仕进之志，却屡试不第，遂漫游吴越，以抒胸中块垒。万岁楼位于长江中游，是当时文人登临怀古、寄托乡思的重要场所。诗人远离故乡，漂泊在外，正值寒冬，登楼远眺，触景生情，遂写下此诗。诗中既有对故乡的深切思念，也有对人生际遇的感慨，反映了唐代士人“仕隐两难”的普遍心态。
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文化背景
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艺术特色
1. **情景交融**：全诗以景起情，以情驭景。寒雁、落日、猿啼、冻浦、枯杨等意象构成典型的羁旅诗意象群，景语即情语。
2. **对比与转折**：前六句极写悲凉，尾联陡然转喜，“却喜”二字形成强烈反差，使情感更具层次感和感染力。
3. **对仗工整**：中二联“天寒雁度堪垂泪，日落猿啼欲断肠”“曲引古堤临冻浦，斜分远岸近枯杨”对仗工稳，音律和谐，体现律诗成熟技巧。
4. **语言质朴自然**：不事雕琢，情感真挚，符合孟浩然“清淡而有味”的诗风。
5. **以细节收束**：“家书寄八行”以小见大，将抽象的思乡之情具象化为一封书信，极具生活气息和感染力。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
本诗通过登高望远的场景，抒发了诗人长期漂泊异乡、思念故土的深切情感。诗中既表达了对自然环境的敏感体验，也揭示了士人仕途失意、归隐难安的内心矛盾。尾联的“喜”并非简单的愉悦，而是在孤独与困顿中寻得一丝温暖的复杂情感，体现了人在漂泊中对亲情、友情与精神归属的渴望。全诗主题聚焦于“羁旅思乡”，但深层反映了唐代文人理想与现实之间的冲突，以及对精神家园的追寻。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征