古诗原文

闻君息荫地,
东郭柳林间。
左右瀍涧水,
门庭缑氏山。
抱琴来取醉,
垂钓坐乘闲。
归客莫相待,
缘源殊未还。

白话译文

听说你有一处隐居休憩之地,
就在城东郊外的柳林之中。
你的居所左右流淌着瀍水和涧水,
门前正对着风景秀丽的缑氏山。
你抱着琴前来,只为求得一时沉醉,
垂钓于水边,静坐享受清闲时光。
归去的客人不必苦苦等待,
我沿着溪水源头漫游,尚未打算回还。

译文亮点

词语解释
查看译文中的关键词语详细解释
相关诗词
查看与本诗主题相关的其他诗词
哲理思考
探讨译文中蕴含的哲理和思考
译文演变
了解这首诗在不同历史时期的译文版本

注释

词语解释
1. **息荫地**:指隐居休憩、纳凉避暑的幽静之地。“荫”指树荫,也暗含隐居避世之意。
2. **东郭**:城东之外。“郭”指外城,古代城市分内城(城)与外城(郭)。
3. **柳林间**:柳树成林的清幽环境,象征隐逸与闲适。
4. **瀍涧水**:瀍河与涧河,均为洛阳附近的水流,瀍水出邙山,涧水出渑池,二水在洛阳交汇,是唐代文人常提及的自然景观。
5. **缑氏山**:位于今河南偃师,传说周灵王太子晋(王子乔)在此山修道成仙,后成为道教圣地,象征高洁隐逸。
6. **抱琴来取醉**:以琴为伴,借酒抒怀,体现文人雅士的风流自适。琴为“四艺”之一,象征高洁志趣。
7. **垂钓坐乘闲**:化用“姜太公钓鱼”典故,但此处非求仕,而是表达闲适自得、不求功名的生活态度。
8. **缘源**:沿溪水源头而上,暗喻追寻自然之趣或心灵本真。
9. **殊未还**:“殊”意为“尚、还”,强调流连忘返、意犹未尽。

注释亮点

词语查询
查询注释中的关键词语详细解释
相关词汇
查看与本诗注释相关的其他词汇
注释演变
了解这首诗注释在不同历史时期的变化
展开详情
查看注释的详细内容和背景信息

诗歌赏析

本诗以简洁清丽的笔触描绘友人李十四的隐居环境,同时抒发诗人自身对隐逸生活的向往与沉醉。全诗结构自然流畅,前两联写景,中两联写人,尾联抒情,层层递进。诗人通过“柳林”“瀍涧”“缑氏山”等地理意象,构建出一个远离尘嚣、山水相依的理想栖居空间。中间“抱琴”“垂钓”二句,不仅写出友人高雅的生活情趣,也折射出诗人内心的共鸣——对琴酒自娱、渔樵之乐的追求。尾联“归客莫相待,缘源殊未还”,以“缘源”这一行为象征对自然与心灵本真的追寻,表达出诗人不愿归返俗世的深切眷恋,情感含蓄而悠长。全诗语言质朴,意境空灵,体现了孟浩然山水田园诗“淡而有味,近而愈远”的艺术风格。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此诗作于盛唐时期,约在孟浩然中年游历洛阳一带时。当时诗人屡试不第,仕途失意,转而寄情山水,广交文友。李十四为孟浩然友人,其庄园位于洛阳东郊,依山傍水,环境清幽。綦毋校书(綦毋潜)亦为当时著名隐士型文人,曾任校书郎,后归隐,与孟浩然交好。诗题中“兼赠綦毋校书”,说明此诗既题友人庄园,亦寄赠同好,表达共隐之志。唐代士人普遍有“终南捷径”式的隐逸文化心理,隐居不仅是生活选择,更是表达高洁志趣、等待朝廷征召或寻求心灵安顿的方式。此诗正是在这种文化背景下,抒写对理想生活的向往。

背景亮点

历史背景
查看这首诗创作时期的历史背景
相关事件
查看与这首诗创作相关的重大历史事件
诗人心境
了解诗人创作这首诗时的心境和情感状态
文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌

艺术特色

1. **白描手法**:全诗几乎不用典故,语言朴素自然,却意境深远,体现孟诗“语淡而味终不薄”的特点。
2. **空间构图**:由“东郭柳林”到“瀍涧水”“缑氏山”,形成由近及远、由水及山的空间层次,画面感强。
3. **动静结合**:“柳林”“山水”为静景,“抱琴”“垂钓”“缘源”为动景,动静相宜,富有生活气息。
4. **以景寓情**:不直抒胸臆,而是通过描绘友人隐居环境,间接表达自己向往归隐、流连忘返的情感。
5. **结尾含蓄**:“缘源殊未还”以行为代情感,余韵悠长,耐人寻味。

艺术亮点

文学手法
查看这首诗运用的主要文学表现手法
修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值

主题思想

本诗通过描绘友人李十四幽静雅致的隐居环境及其闲适生活,抒发了诗人对自然山水的热爱、对隐逸生活的向往,以及对官场尘俗的疏离感。诗中“抱琴”“垂钓”“缘源”等意象,共同构建了一个远离功名利禄、追求精神自由的世界。尾联的“未还”不仅是地理上的滞留,更是心灵上的归属——诗人已融入自然,不愿回归世俗。全诗主题在于表达一种“天人合一”“物我两忘”的隐逸理想,体现了盛唐文人“仕隐两可”的精神境界。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征