古诗原文

  愈再拜:愈之获见于阁下有年矣。
始者亦尝辱一言之誉。
贫贱也,
衣食于奔走,
不得朝夕继见。
其后,
阁下位益尊,
伺候于门墙者日益进。
夫位益尊,
则贱者日隔;
伺候于门墙者日益进,
则爱博而情不专。
愈也道不加修,
而文日益有名。
夫道不加修,
则贤者不与;
文日益有名,
则同进者忌。
始之以日隔之疏,
加之以不专之望,
以不与者之心,
而听忌者之说。
由是阁下之庭,
无愈之迹矣。   去年春,
亦尝一进谒于左右矣。
温乎其容,
若加其新也;
属乎其言,
若闵其穷也。
退而喜也,
以告于人。
其后,
如东京取妻子,
又不得朝夕继见。
及其还也,
亦尝一进谒于左右矣。
邈乎其容,
若不察其愚也;
悄乎其言,
若不接其情也。
退而惧也,
不敢复进。   今则释然悟,
翻然悔曰:其邈也,
乃所以怒其来之不继也;
其悄也,
乃所以示其意也。
不敏之诛,
无所逃避。
不敢遂进,
辄自疏其所以,
并献近所为《复志赋》以下十首为一卷,
卷有标轴。
《送孟郊序》一首,
生纸写,
不加装饰。
皆有揩字注字处,
急于自解而谢,
不能俟更写。
阁下取其意而略其礼可也。   愈恐惧再拜。

白话译文

韩愈再拜:我得以拜见阁下已有多年了。起初,也曾蒙您一句称赞。但因我出身贫贱,为衣食奔走,无法每日前来拜见。后来,您的地位越来越高,聚集在门下的人越来越多。地位越高,像我这样的卑贱之人便日益被疏远;门客越来越多,您的关爱虽广,但情感却不再专一。我本人道德修养没有长进,而文章却日渐有名。道德无进,贤者便不与我为伍;文章有名,同辈之人便心生嫉妒。起初是因长期不能见面而疏远,再加上您情感不专的期待,又以不愿接纳我的心态,听取那些嫉妒者的谗言。因此,您的府邸,便再也见不到我的身影了。
去年春天,我曾去拜见过您一次。您面容温和,好像待我如初;言语关切,似乎怜悯我的困顿。我退下后非常高兴,还告诉了别人。后来,我去东京接家眷,又无法每日拜见。等我回来,再去拜见您时,您的神情却显得疏远,好像不了解我的心思;言语也冷淡,好像不愿接纳我的情感。我退下后心中惶恐,不敢再去了。
如今我终于豁然醒悟,猛然悔悟道:您那疏远的态度,其实是因我久未来见而生气的表现;您那冷淡的言语,其实是向我暗示心意。我愚钝之罪,无法逃避。因此不敢贸然再去,只能写下这封信说明原委,并献上我最近写的《复志赋》等十篇为一卷,卷上有题签。《送孟郊序》一篇,用生纸书写,不加修饰,上面还有涂改和加注的字迹,因急于自我辩解和谢罪,来不及重新誊写。恳请阁下垂顾其意,而宽恕其礼节不周。
韩愈惶恐再拜。

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注释

词语解释
- 陈给事:指陈京,时任给事中,韩愈的友人兼上司。
- 门墙:指师门或官署之门,此处指陈京门下。
- 道不加修:指道德修养没有提高。
- 同进者:指一同求仕、地位相近的同僚。
- 东京:指洛阳,唐代东都。
- 生纸:未经加工的粗糙纸张,表示匆忙、不修饰。
- 揩字注字:涂改、加注的字迹,体现写作仓促。
- 不敏之诛:因愚钝而招致的责备。
- 疏:陈述,说明。

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诗歌赏析

本文虽为书信,却具有强烈的抒情性与思辨性。韩愈以真挚的情感、层层递进的逻辑,剖析了自己与陈给事关系疏远的原因,既有自责,也有对人情世故的深刻洞察。语言质朴而沉郁,情感由喜转惧,终至悔悟,心理变化细腻真实,展现了韩愈散文“文从字顺”又“气盛言宜”的风格。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此信写于唐德宗贞元末年或顺宗初年(约公元800年前后)。韩愈此时仕途坎坷,虽以文才闻名,但屡试不第,官职低微。陈京时任给事中,地位显赫。韩愈曾多次拜谒,但因地位悬殊、人事阻隔,关系渐疏。此次写信,既为解释久未拜见之由,也为修复关系,表达忠诚与悔意,带有明显的干谒与自荐色彩。

背景亮点

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文化背景
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艺术特色

1. **心理描写细腻**:通过“喜—惧—悟—悔”的情感变化,展现内心波动。
2. **对比手法突出**:前后两次谒见时陈京态度的对比,凸显人情冷暖。
3. **逻辑严密**:层层推理,由现象到本质,揭示疏远之因,增强说服力。
4. **语言质朴真挚**:不事雕琢,情感自然流露,体现韩愈“唯陈言之务去”的散文主张。
5. **自省与自责结合**:既分析客观原因,更强调主观过失,体现儒家自省精神。

艺术亮点

文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
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主题思想

本文核心在于表达韩愈对陈给事的敬重、对自身疏于拜谒的深切悔悟,以及试图修复关系的诚意。通过剖析“位尊则疏”“名盛则忌”的社会现实,揭示士人交往中地位、名声、情感之间的复杂关系,同时展现作者坚守道义、追求知遇的儒者情怀。全文以“悔”为线索,以“诚”为归宿,体现了韩愈重道、重情、重礼的处世态度。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征