出征踏上遥远征途，讨伐那东南的边夷。双船并排渡过宽广的江河，傍晚时分还未找到安营的洲渚。太阳已落至西山一半，故乡的树木还映着余晖。蟋蟀在两岸鸣叫，孤鸟翩翩独自飞翔。征人心中满怀愁绪，悲怆之情令我哀伤。下船登上高岸防地，草上的露水沾湿我的衣裳。转身回到床榻就寝，这满腹忧愁又能向谁倾诉？既然身披战甲从军，岂能再顾念个人私情。上阵杀敌本可舍生取义，此理大义不可违背。
古诗原文
从军征遐路，
讨彼东南夷。
方舟山广川，
薄暮未安坻。
白日半西山，
桑梓有余晖。
蟋蟀夹岸鸣，
孤吾翩翩飞。
征夫心多怀，
恻怆令吾悲。
下船登高防，
草露沾我衣。
回身赴床寝，
此愁当告谁。
身服干戈事，
岂得念所私。
即戎有授命，
兹理不可违。
讨彼东南夷。
方舟山广川，
薄暮未安坻。
白日半西山，
桑梓有余晖。
蟋蟀夹岸鸣，
孤吾翩翩飞。
征夫心多怀，
恻怆令吾悲。
下船登高防，
草露沾我衣。
回身赴床寝，
此愁当告谁。
身服干戈事，
岂得念所私。
即戎有授命，
兹理不可违。
白话译文
译文亮点
词语解释
查看译文中的关键词语详细解释
相关诗词
查看与本诗主题相关的其他诗词
哲理思考
探讨译文中蕴含的哲理和思考
译文演变
了解这首诗在不同历史时期的译文版本
注释
词语解释
- 遐路：遥远的路途。
- 东南夷：指当时南方的少数民族，泛指边地叛乱势力。
- 方舟：两船相并而行。
- 薄暮：傍晚。
- 坻（chí）：水中的小洲或高地，指安营之地。
- 桑梓：故乡的代称，古人在宅旁常植桑树和梓树。
- 孤吾：孤鸟，“吾”为“鸟”之误或通假，亦解作诗人自比孤鸟。
- 高防：高处的防御工事或岗哨。
- 干戈事：指军事征战。
- 即戎：投身军旅。
- 授命：献出生命，指为国捐躯。
- 东南夷：指当时南方的少数民族，泛指边地叛乱势力。
- 方舟：两船相并而行。
- 薄暮：傍晚。
- 坻（chí）：水中的小洲或高地，指安营之地。
- 桑梓：故乡的代称，古人在宅旁常植桑树和梓树。
- 孤吾：孤鸟，“吾”为“鸟”之误或通假，亦解作诗人自比孤鸟。
- 高防：高处的防御工事或岗哨。
- 干戈事：指军事征战。
- 即戎：投身军旅。
- 授命：献出生命，指为国捐躯。
注释亮点
词语查询
查询注释中的关键词语详细解释
相关词汇
查看与本诗注释相关的其他词汇
注释演变
了解这首诗注释在不同历史时期的变化
展开详情
查看注释的详细内容和背景信息
诗歌赏析
本诗通过细腻的景物描写与内心独白相结合，展现征人从军途中复杂的情感波动。由“薄暮未安坻”的漂泊感，到“桑梓余晖”的思乡之情，再到“蟋蟀鸣”“孤鸟飞”的孤寂意象，层层递进，最终升华为“即戎有授命”的忠勇担当。全诗情感真挚，结构严谨，由景入情，由私及公，体现王粲“慷慨悲凉”的诗风。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于东汉末年，王粲曾随曹操南征，亲历军旅生活。建安二十年（215年），曹操率军征讨孙吴，王粲随行，《从军诗五首》即作于此时。当时北方虽渐统一，但南方割据未平，东南战事频仍。诗人以亲身经历记录行军之苦与征人之思，反映乱世中士人从军报国的矛盾心理。
背景亮点
历史背景
查看这首诗创作时期的历史背景
相关事件
查看与这首诗创作相关的重大历史事件
诗人心境
了解诗人创作这首诗时的心境和情感状态
文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌
艺术特色
1. 情景交融：以“白日半西山”“桑梓余晖”“蟋蟀鸣”“孤鸟飞”等自然意象烘托思乡与孤独之情。
2. 对比手法：个人私情（思乡、悲愁）与国家大义（从军、授命）形成强烈对比。
3. 心理刻画细腻：通过“心多怀”“恻怆”“此愁当告谁”等直抒胸臆之语，展现内心挣扎。
4. 语言质朴而深沉，节奏舒缓，符合五言诗早期向成熟过渡的风格。
艺术亮点
文学手法
查看这首诗运用的主要文学表现手法
修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
本诗表达了征人从军远征中的思乡之痛与孤独之苦，但最终以“即戎有授命，兹理不可违”作结，强调忠君报国、舍生取义的责任感，展现了个人情感与家国大义之间的冲突与升华，体现了乱世士人“以国事为重”的儒家伦理观。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征