穷人对穷孩子说：“我穷得一文不名，连一把米都拿不出来。自己耕种却收不到粮食，只能去北山采些葛藤充饥。整日只有粗陋的食具相伴，别人也无需对我大声呵斥了。”
古诗原文
贫子语穷儿。
无钱可把撮。
耕自不得粟。
采彼北山葛。
箪瓢恒日在。
无用相呵喝。
无钱可把撮。
耕自不得粟。
采彼北山葛。
箪瓢恒日在。
无用相呵喝。
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词语解释
- 贫子：贫穷的人，此处为第一人称。
- 穷儿：贫穷的孩子，泛指更年轻的穷人。
- 把撮：用手抓取，指极少量之物，形容无钱无物。
- 粟：小米，泛指粮食。
- 北山葛：北山的葛藤，古代可采其纤维织布或作食物充饥，象征贫苦生活。
- 箪瓢：箪（dān）为竹制食器，瓢为饮器，典出《论语·雍也》“一箪食，一瓢饮”，代指清贫生活。
- 呵喝：大声斥责，此处指富人欺凌穷人。
- 穷儿：贫穷的孩子，泛指更年轻的穷人。
- 把撮：用手抓取，指极少量之物，形容无钱无物。
- 粟：小米，泛指粮食。
- 北山葛：北山的葛藤，古代可采其纤维织布或作食物充饥，象征贫苦生活。
- 箪瓢：箪（dān）为竹制食器，瓢为饮器，典出《论语·雍也》“一箪食，一瓢饮”，代指清贫生活。
- 呵喝：大声斥责，此处指富人欺凌穷人。
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诗歌赏析
全诗以白描手法勾勒出一幅底层贫民的生存图景，语言质朴直白，情感沉郁真实。通过“耕不得粟”“采北山葛”等细节，展现劳动与收获的断裂，揭示社会不公。末句“无用相呵喝”以反语表达穷人的无奈与尊严，极具讽刺意味。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
应璩生活于曹魏后期至西晋初期，社会动荡，门阀制度初立，贫富差距加剧，百姓困苦。其诗多关注社会现实，《杂诗》系列以拟言、代言形式反映民生疾苦，继承汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的传统。
背景亮点
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
采用五言古体，语言简练如话，善用典故（如“箪瓢”）而不露痕迹；以“贫子语穷儿”的对话体展开，增强真实感与代入感；通过对比（耕与无粟、采葛为食）和细节描写，凸显贫困之深；结尾以冷峻反语收束，深化批判意味。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
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主题思想
揭露社会底层百姓在赋税压迫、土地兼并下的极端贫困，批判统治阶层对穷人的漠视与欺凌，表达诗人对民生疾苦的深切同情，体现儒家“仁政”理想与现实黑暗的冲突。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征