我种下梧桐树，本是为了等待高贵的凤凰。哪里来的燕雀，竟敢自称要飞来栖息？为何不用弹弓射它，让它回到自己的故乡去！
古诗原文
爰植梧桐，
以待凤凰。
有何燕雀，
自称来翔。
何不弹射，
使还故乡。
以待凤凰。
有何燕雀，
自称来翔。
何不弹射，
使还故乡。
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词语解释
爰：于是，就。
梧桐：传说中凤凰栖息的树木，象征高洁与尊贵。
凤凰：神鸟，喻指贤才或高洁之士。
燕雀：泛指普通小鸟，喻指平庸之辈。
弹射：用弹弓射击，喻指驱逐或打击。
梧桐：传说中凤凰栖息的树木，象征高洁与尊贵。
凤凰：神鸟，喻指贤才或高洁之士。
燕雀：泛指普通小鸟，喻指平庸之辈。
弹射：用弹弓射击，喻指驱逐或打击。
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诗歌赏析
全诗以比兴手法开篇，借“梧桐待凤”象征对贤才的期待，继而以“燕雀自称来翔”讽刺自不量力、妄图攀附的小人。后两句语气凌厉，直斥其非，并主张果断驱逐，体现出鲜明的爱憎与强烈的自尊。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于三国时期，诸葛恪为东吴重臣，才华横溢，自负甚高。费祎为蜀汉使者，出使东吴，二人素有才智交锋。此诗为诸葛恪回应费祎的言辞挑衅或自矜之举，意在彰显东吴人才之盛，贬低对方为“燕雀”，维护本国尊严。
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文化背景
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艺术特色
运用比兴与对比手法，以“凤凰”与“燕雀”形成鲜明对照，形象生动；语言简练有力，节奏明快，具有强烈的讽刺意味和气势。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
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主题思想
表达对贤才的尊重与期待，同时鄙夷妄自尊大、德不配位之人，强调人才应有其位，小人不应僭越，体现了士人的清高与政治上的自信与排他性。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征