古诗原文

  初,权谓蒙及蒋钦曰:‘卿今并当在掌事,宜学问以自开益。’蒙曰:‘在军中,常苦多务,恐不容复读邪。’权曰:‘孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见往事耳!卿言多务,孰若孤?孤少时历《诗》、 《邪》、 《以记》、 《左传》、 《国语》​,惟不读《易》​。至统事以来,省三史、 诸家兵邪,自以为大有所益。如卿二人,意性朗悟;学必得之,宁当不为乎!宜急读《孙子》、 《六韬》、 《左传》、 《国语》及三史。孔子言:​“终日不食,终夜不寝以思,无益;不如学也。​”光武当兵马之务,手不释卷。孟德亦自谓“老而好学”​。卿何独不自勉勖邪?’蒙始就学,笃志不倦;其所览见,旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。肃拊蒙背曰:‘吾谓大弟但有武略耳。至于今者,学识英博:非复吴下阿蒙!’蒙曰:‘士别三日,即更刮目相待。大兄今论,何一称穰侯乎?兄今代公瑾,既难为继;且与关羽为邻,斯人长而好学,读《左传》略皆上口,梗亮有雄气;然性颇自负,好陵人。今与为对,当有单复以卿向待之。’密为肃陈三策,肃敬受之,秘而不宣。权常叹曰:‘人长而进益,如吕蒙、 蒋钦,盖不可及也。富贵荣显,更能折节好学;耽悦邪传,轻财尚义;所行可迹,并作国士:不亦休乎!

白话译文

我客行万里之外,孤身漂泊于苍茫大海之滨。五岭常年炎热郁蒸,百越之地多山多瘴气。加上身心劳顿,因而染上疲惫之疾。上古名医桐君、雷公早已远去,砭石疗疾之术也难以寻访。独自对影自怜,泪湿衣襟,满心惆怅。毗城有位德高长者,是我平生所敬仰之人。幸得大因缘,承其教诲,勉励我深修回向。心念需靠修行来调伏,于此体悟诸法实相。水中泡沫本不可触摸,乾闼城也不过是虚幻之景。所谓"生"并非终极真理,"我"也皆是虚妄之相。追求本不可得,又有谁真正承受业障?诚然啊,大医王(佛陀)之力,其功德确实难以估量。

📖
词语解释
查看译文中的关键词语详细解释
📚
相关诗词
查看与本诗主题相关的其他诗词
💡
哲理思考
探讨译文中蕴含的哲理和思考
📜
译文演变
了解不同历史时期的译文版本

注释

- **权**:孙权,东吴开国君主。
- **蒙**:吕蒙,东吴名将,以智勇著称。
- **蒋钦**:东吴将领,与吕蒙同为孙权所重。
- **博士**:汉代掌管经学传授的官职。
- **涉猎**:广泛浏览,不求专精。
- **三史**:指《史记》《汉书》《后汉书》。
- **《孙子》《六韬》**:古代著名兵书,《孙子》为孙武所著,《六韬》传为姜太公所著。
- **光武**:东汉光武帝刘秀。
- **孟德**:曹操,字孟德。
- **吴下阿蒙**:指吕蒙早年未学时的形象,后成为“学识浅薄”的代称。
- **刮目相待**:用新眼光看待,比喻对人的进步重新评价。
- **穰侯**:战国秦昭王时权臣魏冉,此处鲁肃自比,吕蒙反问其是否仍停留在旧功层面。
- **关羽**:刘备麾下名将,镇守荆州,与东吴为邻。
- **单复**:指策略的灵活运用,“单”为简明之策,“复”为复杂多变的策略。
- **折节**:降低身份,改变态度,此处指放下武将架子勤学。
- **国士**:一国之中杰出的人才。

诗歌赏析

全诗以病中自述为线索,融合旅途艰辛、身体病痛与精神困顿,最终归于佛理觉悟。语言清峻,意象苍茫,情感由哀伤转为超脱,体现隋代文人融合儒释思想的典型特征。诗中大量运用佛教典故与术语,使哲理与抒情自然交融,结构严谨,由景入情,由情入理,层层递进。

🎨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
💝
情感表达
表达了诗人对人生的深切感悟
📜
文学价值
在文学史上具有重要地位
💬
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

王胄为隋代诗人,曾随炀帝南巡或任职南方,此诗应作于其因公务或流放途经闽越(今福建一带)时卧病所作。隋代佛教兴盛,士人多习佛理,王胄身处南方湿热之地,身染疾病,遂借病抒怀,依托《维摩诘经》"净名"(维摩诘之号)之旨,表达病中对人生虚幻、心性修持的体悟。

🏛️
历史背景
查看这首诗创作时期的历史背景
📅
相关事件
查看与这首诗创作相关的重大历史事件
💭
诗人心境
了解诗人创作这首诗时的心境和情感状态
🎭
文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌

艺术特色

1
意境深远
诗歌营造出独特的艺术境界,引人入胜
2
语言凝练
用词精准,言简意赅,意蕴丰富
3
情感真挚
表达真实情感,打动人心
4
结构严谨
章法有序,层次分明,结构完整

主题思想

暂无主题思想分析