只有你了解我，也只有我了解你。观察你的言行，始终如一，始终如一。敬重你、珍视你，如同兰草与白芷般高洁。我们形影相随，过去同行，如今仍相伴。百种德行中，立身做人最为重要。你具备这样的品德，谁又能诋毁或赞誉？美名既已树立，衰老何必匆忙到来？若有人愿为你执鞭驾车，我愿为你驾驭。刘向的《七略》、班固的《汉艺》、虞世南的《志》、荀悦的《录》，都令我们心怀向往。昔日我们彼此激励，共同追求学问。你勤奋读书不倦，我亦努力向上有所归属。赞美你清晨点灯苦读，惋惜我夜晚燃烛将尽。
古诗原文
惟子见知，
惟余知子。
观行视言，
要终犹始。
敬之重之，
如兰如芷。
形应影随，
曩行今止。
百行之首，
立人斯著。
子之有之，
谁毁谁誉。
修名既立，
老至何遽。
谁其执鞭，
吾为子御。
刘略班艺，
虞志荀录。
伊昔有怀，
交相欣勖。
下帷无倦，
升高有属。
嘉尔晨灯，
惜余夜烛。
惟余知子。
观行视言，
要终犹始。
敬之重之，
如兰如芷。
形应影随，
曩行今止。
百行之首，
立人斯著。
子之有之，
谁毁谁誉。
修名既立，
老至何遽。
谁其执鞭，
吾为子御。
刘略班艺，
虞志荀录。
伊昔有怀，
交相欣勖。
下帷无倦，
升高有属。
嘉尔晨灯，
惜余夜烛。
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注释
词语解释
- 惟：只有。
- 要终犹始：始终如一。
- 兰芷：香草，喻高洁品德。
- 曩：从前。
- 百行之首：指“立人”为众德之首。
- 修名：美名。
- 遽：急促，匆忙。
- 执鞭：驾车，引申为追随。
- 御：驾驭车马，喻辅助。
- 刘略：刘向《七略》，古代目录学著作。
- 班艺：班固《汉书·艺文志》。
- 虞志：虞世南《北堂书钞》或泛指其著述。
- 荀录：荀悦《汉纪》等著作。
- 下帷：闭门苦读。
- 升高有属：志向高远，有所寄托。
- 晨灯、夜烛：喻勤学不倦。
- 要终犹始：始终如一。
- 兰芷：香草，喻高洁品德。
- 曩：从前。
- 百行之首：指“立人”为众德之首。
- 修名：美名。
- 遽：急促，匆忙。
- 执鞭：驾车，引申为追随。
- 御：驾驭车马，喻辅助。
- 刘略：刘向《七略》，古代目录学著作。
- 班艺：班固《汉书·艺文志》。
- 虞志：虞世南《北堂书钞》或泛指其著述。
- 荀录：荀悦《汉纪》等著作。
- 下帷：闭门苦读。
- 升高有属：志向高远，有所寄托。
- 晨灯、夜烛：喻勤学不倦。
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诗歌赏析
全诗以真挚情感贯穿，采用对仗工整、用典精当的手法，表达诗人与王僧孺之间深厚友谊与相互敬重。语言典雅含蓄，情感深沉，既有对友人品德的赞美，也有对共同学术理想的追忆与勉励。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于南朝梁时期，任昉与王僧孺同为当时著名文士，交谊深厚。二人皆致力于经史典籍整理与文学创作，常相互切磋。此诗为任昉赠予王僧孺之作，反映南北朝士人重交谊、尚学问的风气。
背景亮点
历史背景
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相关事件
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诗人心境
了解诗人创作这首诗时的心境和情感状态
文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌
艺术特色
运用比兴手法，以“兰芷”喻品德高洁；多用典故，如“刘略”“班艺”等，彰显学术渊源；结构严谨，前后呼应，情感层层递进；语言凝练典雅，对仗工整，具骈文风格。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
歌颂真挚友谊与高尚品德，强调立身修德的重要性，表达对友人学问与人格的敬重，并抒发共同追求学术理想、相互砥砺的志向，体现南北朝士人重德、重学、重友的精神风貌。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征