与你分别才几天，路程还未满一旬。没能亲眼看到你容颜的改变，只能徒然追忆往昔的故人。哪知今日我安然歌唱之时，正是你生命终结、撤去琴瑟的清晨。罢了罢了，我还能再叹息什么？停下捣米之杵，为国哀恸，悲情遍及天下。
古诗原文
与子别几辰，
经涂不盈旬。
弗睹朱颜改，
徒想平生人。
宁知安歌日，
非君撤瑟晨。
已矣余何叹，
辍舂哀国均。
经涂不盈旬。
弗睹朱颜改，
徒想平生人。
宁知安歌日，
非君撤瑟晨。
已矣余何叹，
辍舂哀国均。
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词语解释
- 子：指范仆射，即范云，南朝齐梁间重臣，任昉挚友。
- 几辰：几天。辰，时辰，引申为时间。
- 经涂：经过的路程。不盈旬：不满十天。
- 朱颜改：容颜衰老，暗喻死亡。
- 平生人：一生中的知己、故人。
- 安歌日：指自己尚在安闲生活之时。
- 撤瑟晨：古人临终撤去琴瑟，象征生命终结。晨，清晨，点明死亡时刻。
- 已矣：罢了，完了。
- 辍舂：古代民间闻丧，停杵不舂以示哀悼，典出《礼记》。
- 哀国均：哀痛遍及全国，“均”有普遍、同等之意。
- 几辰：几天。辰，时辰，引申为时间。
- 经涂：经过的路程。不盈旬：不满十天。
- 朱颜改：容颜衰老，暗喻死亡。
- 平生人：一生中的知己、故人。
- 安歌日：指自己尚在安闲生活之时。
- 撤瑟晨：古人临终撤去琴瑟，象征生命终结。晨，清晨，点明死亡时刻。
- 已矣：罢了，完了。
- 辍舂：古代民间闻丧，停杵不舂以示哀悼，典出《礼记》。
- 哀国均：哀痛遍及全国，“均”有普遍、同等之意。
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诗歌赏析
本诗以极简之语抒极深之痛，情感层层递进。开篇以时间之短反衬生死之隔，凸显震惊与悲怆。中间以“安歌”与“撤瑟”对比，凸显命运无常与生死错位。结尾以“辍舂”这一民间礼俗收束，将个人哀思升华为国家之悲，情感厚重而克制。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于南朝梁初，范云卒于天监二年（503年），时任昉在郡中闻讣，悲痛而作《出郡传舍哭范仆射》三首，此为第三首。任昉与范云同为“竟陵八友”成员，志同道合，情谊深厚。范云之死对任昉打击极大，此诗即作于奔丧途中传舍。
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1. 时间对比：以“几辰”“不盈旬”极言分别之短，反衬生死之隔，强化情感冲击。
2. 意象对照：“安歌”与“撤瑟”形成生与死、乐与哀的强烈反差。
3. 用典自然：“撤瑟”“辍舂”皆化用礼制典故，不露斧痕，增强哀思的庄严感。
4. 语言质朴而沉痛，以白描手法直抒胸臆，情感真挚动人。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
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主题思想
表达对挚友范云骤然离世的深切哀悼，抒发物是人非、生死无常的悲痛，并将个人哀思升华为对国家失去栋梁之才的普遍哀伤，体现士人之间深厚情谊与家国情怀的统一。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征