寂寞中，春光悄然流逝，年华如飞箭般令人惊心。平白想起昔日欢愉的种种往事，反而更添春日思绪，难以平静。曲栏旁金柳垂丝，小窗前银筝弦断，轻尘微扬。深院里只听见燕子呢喃，满园中花瓣闲闲飘落，轻盈无声。一片相思之情无法排遣，怎忍让漫长的白昼滋生愁绪？有谁看见我在夕阳下做着孤寂的梦，醒来时只觉无限悲凉伤情。
古诗原文
寂寞芳菲暗度，
岁华如箭堪惊。
平想旧欢多少事，
转添春思难平。
曲槛丝垂金柳，
小窗弦断银轻。
深院空闻燕语，
满园闲落花轻。
一片相思休不得，
忍教长日愁生。
谁见夕阳孤梦，
觉来无限伤情。
岁华如箭堪惊。
平想旧欢多少事，
转添春思难平。
曲槛丝垂金柳，
小窗弦断银轻。
深院空闻燕语，
满园闲落花轻。
一片相思休不得，
忍教长日愁生。
谁见夕阳孤梦，
觉来无限伤情。
白话译文
译文亮点
词语解释
查看译文中的关键词语详细解释
相关诗词
查看与本诗主题相关的其他诗词
哲理思考
探讨译文中蕴含的哲理和思考
译文演变
了解这首诗在不同历史时期的译文版本
注释
词语解释
芳菲：指春天美好的景物，亦喻青春年华。
岁华：时光、年岁。
春思：春日的情思，多指相思、愁绪。
金柳：形容柳色如金，或指柳枝在阳光下泛金光。
弦断银轻：银筝之弦断裂，“轻”指弦断后余音轻渺或尘埃轻扬，暗喻情断。
闲落：悠闲飘落，暗含无人欣赏、孤寂之意。
孤梦：孤独的梦，或指梦中孤寂情境。
伤情：悲伤的情绪。
岁华：时光、年岁。
春思：春日的情思，多指相思、愁绪。
金柳：形容柳色如金，或指柳枝在阳光下泛金光。
弦断银轻：银筝之弦断裂，“轻”指弦断后余音轻渺或尘埃轻扬，暗喻情断。
闲落：悠闲飘落，暗含无人欣赏、孤寂之意。
孤梦：孤独的梦，或指梦中孤寂情境。
伤情：悲伤的情绪。
注释亮点
词语查询
查询注释中的关键词语详细解释
相关词汇
查看与本诗注释相关的其他词汇
注释演变
了解这首诗注释在不同历史时期的变化
展开详情
查看注释的详细内容和背景信息
诗歌赏析
全词以暮春之景为背景，通过细腻的景物描写与内心独白交织，营造出凄清孤寂的意境。词人借“芳菲暗度”“岁华如箭”点出时光飞逝之惊，以“旧欢”与“春思”对照，凸显今昔之感。下片以“燕语”“落花”反衬人之孤独，“弦断”“空闻”更添寂寥。结句“夕阳孤梦”“无限伤情”将情感推向高潮，余韵悠长。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
毛熙震为五代后蜀词人，生活于十世纪前后，时值唐末五代乱世，社会动荡，士人多感身世飘零、时光易逝。《何满子》为唐教坊曲名，多抒悲怨之情。此词或作于后蜀偏安一隅之时，词人借春愁抒写个人身世之悲与家国隐忧，反映乱世文人普遍的孤寂与无奈。
背景亮点
历史背景
查看这首诗创作时期的历史背景
相关事件
查看与这首诗创作相关的重大历史事件
诗人心境
了解诗人创作这首诗时的心境和情感状态
文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌
艺术特色
1. 情景交融：以“曲槛金柳”“小窗断弦”“深院燕语”“满园落花”等意象构建暮春图景，景中含情。
2. 对仗工整：多处句式对仗，如“曲槛丝垂金柳，小窗弦断银轻”“深院空闻燕语，满园闲落花轻”，增强节奏感与画面感。
3. 以乐景写哀：用“芳菲”“金柳”“落花轻”等优美意象反衬愁绪，倍增其哀。
4. 情感递进：由“岁华如箭”之惊，到“春思难平”，再到“长日愁生”“无限伤情”，层层推进。
艺术亮点
文学手法
查看这首诗运用的主要文学表现手法
修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
通过描绘暮春孤寂之景与追忆往昔欢情，抒发了词人对时光流逝的惊惧、对旧日欢愉的怀念以及无法排遣的相思与孤独之愁，表达了乱世中个体生命在岁月与情感中的脆弱与悲凉。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征