钟声断绝，高楼之上飞鸟不渡，微弱的灯火在何处最为合适？水边寺庙中，僧人焚香点灯翻读经卷；春帷之内，客居之人执笔写诗。忽然思绪纷飞，如光穿壁；偶然心志耗尽，似缨带断裂。孙康勤学苦读，谁人知晓？愿分我一点余光，借予那求知之人。
古诗原文
钟断危楼鸟不飞，
荧荧何处最相宜。
香然水寺僧开卷， 笔写春帏客著诗。
忽尔思多穿壁处，
偶然心尽断缨时。 孙康勤苦谁能念，
少减馀光借与伊。
荧荧何处最相宜。
香然水寺僧开卷， 笔写春帏客著诗。
忽尔思多穿壁处，
偶然心尽断缨时。 孙康勤苦谁能念，
少减馀光借与伊。
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注释
词语解释
- 钟断：钟声停歇，暗示夜深人静。
- 危楼：高楼，亦含孤危之意。
- 荧荧：微光闪烁，指灯火。
- 香然：焚香点灯，“然”通“燃”。
- 穿壁：典出“凿壁偷光”，形容勤学苦读。
- 断缨：缨为冠带，断缨喻心志困顿或精神耗竭。
- 孙康：晋代寒士，家贫映雪读书，称“孙康映雪”，此处代指勤学苦读之人。
- 伊：他，指需要光明与希望的贫寒学子。
- 危楼：高楼，亦含孤危之意。
- 荧荧：微光闪烁，指灯火。
- 香然：焚香点灯，“然”通“燃”。
- 穿壁：典出“凿壁偷光”，形容勤学苦读。
- 断缨：缨为冠带，断缨喻心志困顿或精神耗竭。
- 孙康：晋代寒士，家贫映雪读书，称“孙康映雪”，此处代指勤学苦读之人。
- 伊：他，指需要光明与希望的贫寒学子。
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诗歌赏析
全诗以“灯”为线索，由景入情，由实转虚，将灯的物理存在升华为精神象征。前四句写灯之所在与用途，后四句转写灯所映照的勤学精神与诗人内心的悲悯与自省。语言凝练，意象清冷，意境幽远，情感深沉。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
五代十国时期战乱频仍，社会动荡，士人多流离失所，寒门学子求学艰难。慕幽身处乱世，身为僧人兼文人，目睹世态炎凉，感于贫士苦读而不得助，借“灯”抒写对知识、光明与仁心的呼唤，体现乱世中的人文关怀。
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1. 以“灯”为诗眼，贯穿全篇，由物及人，由景及情。
2. 用典自然，“穿壁”“孙康”皆与勤学相关，增强文化厚度。
3. 对仗工整，如“香然水寺僧开卷，笔写春帏客著诗”，句式整饬而富有画面感。
4. 虚实结合，前实写灯火之景，后虚写心志与愿望，意境层层递进。
5. 结句“少减馀光借与伊”以拟人化手法，赋予灯光以情感与温度。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
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主题思想
诗歌借“灯”这一微小光源，赞颂勤学苦读的精神，表达对寒门士子的深切同情与人文关怀，呼吁世人分享知识之光，传递希望，体现乱世中不灭的仁心与对文明的守护。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征