古诗原文

三月晦,
送春有集,
坐中偶书。
春来春去催人老,
老夫争肯输年少。
醉后少年狂,
白髭殊未妨。
插花还起舞,
管领风光处。
把酒共留春,
莫教花笑人。

白话译文

三月最后一天,送别春天,聚会中偶然写下此词。春天来了又去,催人衰老,我这老翁怎肯输给年轻人?醉后仍像少年般狂放,胡须斑白也无妨。插上花还起舞,要主宰这大好春光。举杯共留春天,别让花儿笑我老而无为。

译文亮点

词语解释
查看译文中的关键词语详细解释
相关诗词
查看与本诗主题相关的其他诗词
哲理思考
探讨译文中蕴含的哲理和思考
译文演变
了解这首诗在不同历史时期的译文版本

注释

词语解释
晦:农历每月最后一天,此处指三月三十日。
白髭:白色的胡须,指年老。
插花:古人习俗,春日簪花为乐,亦显豪情。
管领:掌管、主导,此处指主动享受春光。
莫教花笑人:不要让花嘲笑人老而无为,暗含自励之意。

注释亮点

词语查询
查询注释中的关键词语详细解释
相关词汇
查看与本诗注释相关的其他词汇
注释演变
了解这首诗注释在不同历史时期的变化
展开详情
查看注释的详细内容和背景信息

诗歌赏析

全词以“送春”为引,抒写对时光流逝的感慨与不服老的豪情。语言质朴自然,情感真挚奔放。词人借醉态、插花、起舞等细节,展现老而弥坚的精神风貌。结句“把酒共留春,莫教花笑人”以拟人手法,赋予花以情感,既显惜春之情,更显自我激励之志。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此词作于南宋初年,张元干晚年时期。当时国势动荡,士人多感时伤怀。三月晦日(春尽之日)文人常有“送春”雅集,借以抒怀。张元干在聚会中触景生情,以词明志,表达对年华老去的坦然与积极面对人生的态度。

背景亮点

历史背景
查看这首诗创作时期的历史背景
相关事件
查看与这首诗创作相关的重大历史事件
诗人心境
了解诗人创作这首诗时的心境和情感状态
文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌

艺术特色

1. 以口语化语言入词,自然流畅,如“老夫争肯输年少”,富有生活气息。
2. 运用对比手法:“春来春去”与“催人老”形成时间压迫感,与“醉后少年狂”形成心理反差。
3. 拟人修辞:“莫教花笑人”,将花人格化,增强情感张力。
4. 动作描写传神:“插花还起舞”“把酒共留春”,以动态展现豪情,画面感强。

艺术亮点

文学手法
查看这首诗运用的主要文学表现手法
修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值

主题思想

词作通过送春抒怀,表达了对时光流逝的清醒认知,但更突出一种不服老、不颓唐的积极人生态度。词人虽知年岁已高,却以醉中狂态、簪花起舞、把酒留春等方式,主动把握生命,主宰春光,彰显出豪迈旷达、自强不息的精神境界。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征