尧、
舜、
禹、
汤、
文、
武、
成、
康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也。有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终。有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。故其吁俞之声，欢休惨戚，见于虞、
夏、
商、
周之书。成、
康既没，穆王立，而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告之以祥刑。其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。 《传》曰：“赏疑从与，所以广恩也；罚疑从去，所以慎刑也。”当尧之时，皋陶为士。将杀人，皋陶曰“杀之”三，尧曰“宥之”三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳曰“鲧可用”，尧曰“不可，鲧方命圮族”，既而曰“试之”。何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也？然则圣人之意，盖亦可见矣。 《书》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼，尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也。古者赏不以爵禄，刑不以刀锯。赏之以爵禄，是赏之道行于爵禄之所加，而不行于爵禄之所不加也。刑之以刀锯，是刑之威施于刀锯之所及，而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也；知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道。故曰：忠厚之至也。 《诗》曰：“君子如祉，乱庶遄已。君子如怒，乱庶遄沮。”夫君子之已乱，岂有异术哉？时其喜怒，而无失乎仁而已矣。《春秋》之义，立法贵严，而责人贵宽。因其褒贬之义，以制赏罚，亦忠厚之至也。
古诗原文
白话译文
我客行万里之外，孤身漂泊于苍茫大海之滨。五岭常年炎热郁蒸，百越之地多山多瘴气。加上身心劳顿，因而染上疲惫之疾。上古名医桐君、雷公早已远去，砭石疗疾之术也难以寻访。独自对影自怜，泪湿衣襟，满心惆怅。毗城有位德高长者，是我平生所敬仰之人。幸得大因缘，承其教诲，勉励我深修回向。心念需靠修行来调伏，于此体悟诸法实相。水中泡沫本不可触摸，乾闼城也不过是虚幻之景。所谓"生"并非终极真理，"我"也皆是虚妄之相。追求本不可得，又有谁真正承受业障？诚然啊，大医王（佛陀）之力，其功德确实难以估量。
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注释
1. **尧、舜、禹、汤、文、武、成、康**：上古至西周的圣明君主，代表儒家理想中的“圣王”时代。
2. **君子长者之道**：指宽厚仁德、以教化为本的治国方式，强调道德感化而非强制手段。
3. **吁俞之声**：《尚书》中君臣之间的应答声。“吁”表示惊疑或反对，“俞”表示同意或赞许，体现君臣互动的温情。
4. **吕侯**：周穆王时的大臣，受命制定《吕刑》，是中国最早成文刑法的代表之一，强调“祥刑”（审慎用刑）。
5. **《传》曰**：此处指《左传》，非泛指“传”，是苏轼引用《左传》中“赏疑从与，罚疑从去”的典故。
6. **皋陶**：尧舜时期的司法官，被尊为中国司法鼻祖，执法严明。
7. **“杀之”“宥之”三**：三次反复，强调尧的宽仁与皋陶的刚正形成对比，体现“疑罪从轻”的理念。
8. **四岳**：古代四方诸侯之长，参与国家重大决策。
9. **鲧**：大禹之父，因治水不力被舜流放，此处尧虽知其不可用，仍“试之”，体现用人之宽。
10. **“罪疑惟轻，功疑惟重”**：出自《尚书·大禹谟》，是儒家“慎刑”思想的核心表述。
11. **“与其杀不辜，宁失不经”**：出自《尚书·大禹谟》，意为宁可错放有罪者，也不可错杀无辜，体现“宁纵勿枉”的司法原则。
12. **“赏不以爵禄，刑不以刀锯”**：强调赏罚应超越物质形式，重在精神引导与道德感化。
13. **“君子如祉，乱庶遄已”等句**：出自《诗经·小雅·巧言》，原意是君子若行福泽，乱事将止；君子若怒斥奸邪，乱事将
诗歌赏析
全诗以病中自述为线索，融合旅途艰辛、身体病痛与精神困顿，最终归于佛理觉悟。语言清峻，意象苍茫，情感由哀伤转为超脱，体现隋代文人融合儒释思想的典型特征。诗中大量运用佛教典故与术语，使哲理与抒情自然交融，结构严谨，由景入情，由情入理，层层递进。
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对人生的深切感悟
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
王胄为隋代诗人，曾随炀帝南巡或任职南方，此诗应作于其因公务或流放途经闽越（今福建一带）时卧病所作。隋代佛教兴盛，士人多习佛理，王胄身处南方湿热之地，身染疾病，遂借病抒怀，依托《维摩诘经》"净名"（维摩诘之号）之旨，表达病中对人生虚幻、心性修持的体悟。
历史背景
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相关事件
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1
意境深远
诗歌营造出独特的艺术境界，引人入胜
2
语言凝练
用词精准，言简意赅，意蕴丰富
3
情感真挚
表达真实情感，打动人心
4
结构严谨
章法有序，层次分明，结构完整
主题思想
暂无主题思想分析