古诗原文

读书切戒在慌忙,
涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过,
切身须要急思量。

白话译文

读书最忌心浮气躁、急于求成,只有细细品味、沉浸其中,才能体会深长的趣味。一时不理解的地方不妨暂时放过,而那些与自身修养密切相关的部分,则要立刻深入思考。

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注释

词语解释
- 切戒:务必警惕、切忌。
- 慌忙:匆忙急躁,心不静。
- 涵泳:原指水中潜行,引申为深入体会、反复咀嚼。
- 兴味:兴趣、趣味。
- 权放过:暂时搁置,不强求立刻理解。
- 切身:与自身修养、实践密切相关。

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诗歌赏析

本诗以平实语言道出读书的真谛,强调“静心”与“体悟”,反对功利速成的读书态度。通过对比“未晓”与“切身”,体现读书有缓急之分,重在知行合一,富有哲理意味。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此诗为南宋理学家陆九渊所作,时值理学兴盛,强调“心即理”“尊德性”,反对空谈章句。陆九渊作为心学代表人物,主张通过内省与实践体悟真理,此诗正是其读书观与心学思想的体现。

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文化背景
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艺术特色

运用对仗与对比手法,如“未晓”对“切身”,“权放过”对“急思量”;语言简练质朴,以理入诗,寓哲理于日常读书经验之中,体现宋诗“以理为诗”的典型风格。

艺术亮点

文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
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主题思想

倡导从容读书、深入体悟的治学态度,强调读书应结合个人修养,注重内省与实践,反对浮躁功利,体现“心学”重内在觉悟、知行合一的核心理念。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征