请问高书记啊，你南征北战不停歇。从军本应乐在其中，游子却为何如此伤情？你笔下写过千篇公文，胸中藏有百万雄兵。可如惊弓之鸟稍显怯懦，弹剑高歌又能有何成就？在风尘惨淡的征途上，鼓角声透出无尽悲凉。离家才四十天，已跋涉边塞两三程。高耸险绝的牛皮岭，荒凉寒冷的燕赐城。吟诗时白鸟已飞远，醉中只见暮云横天。感慨如王粲流离失所，狂放似祢衡傲视公卿。军中多是虎贲将门之后，哪里用得着我们这两个书生？
古诗原文
借问高书记，
南征又北征。
从军元自乐，
游子若为情。
笔下三千牍，
胸中百万兵。
伤弓良小怯，
弹铗竟何成。
惨淡风尘际，
悲凉鼓角声。
别家四十日，
并塞两三程。
斗绝牛皮岭，
荒寒燕赐城。
吟边白鸟没，
醉里莫云横。
感慨悲王粲，
颠狂笑祢衡。
虎贲多将种，
底用两书生。
南征又北征。
从军元自乐，
游子若为情。
笔下三千牍，
胸中百万兵。
伤弓良小怯，
弹铗竟何成。
惨淡风尘际，
悲凉鼓角声。
别家四十日，
并塞两三程。
斗绝牛皮岭，
荒寒燕赐城。
吟边白鸟没，
醉里莫云横。
感慨悲王粲，
颠狂笑祢衡。
虎贲多将种，
底用两书生。
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词语解释
高书记：指高仲常，时任军中书记官。
南征又北征：指频繁参与军事行动。
三千牍：形容文牍繁多，勤于文书。
百万兵：喻胸有韬略，智勇兼备。
伤弓：典出“惊弓之鸟”，喻经历战事后心有余悸。
弹铗：典出冯谖弹铗而歌，喻怀才不遇。
王粲：东汉末文学家，曾流寓荆州，作《登楼赋》抒怀。
祢衡：汉末狂士，恃才傲物，曾击鼓骂曹。
虎贲：古代勇士，此处指将门子弟。
两书生：诗人与高仲常自指。
南征又北征：指频繁参与军事行动。
三千牍：形容文牍繁多，勤于文书。
百万兵：喻胸有韬略，智勇兼备。
伤弓：典出“惊弓之鸟”，喻经历战事后心有余悸。
弹铗：典出冯谖弹铗而歌，喻怀才不遇。
王粲：东汉末文学家，曾流寓荆州，作《登楼赋》抒怀。
祢衡：汉末狂士，恃才傲物，曾击鼓骂曹。
虎贲：古代勇士，此处指将门子弟。
两书生：诗人与高仲常自指。
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诗歌赏析
全诗以对话起笔，情感层层递进，由个人行役之苦，扩展至家国动荡之悲。语言沉郁顿挫，对仗工整，用典贴切，将边塞之苦、书生之志、时局之艰融为一体。尾联以反问收束，既自嘲又愤世，极具感染力。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
金朝中后期，北方蒙古崛起，边患日重，金廷频繁用兵。李纯甫身处乱世，仕途坎坷，对文人从军、报国无门有深切体会。此诗作于金哀宗正大年间，时高仲常从军戍边，诗人赠诗抒怀，反映士人在战乱中的无奈与悲慨。
背景亮点
历史背景
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诗人心境
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文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌
艺术特色
1. 用典精妙：王粲、祢衡、冯谖等典故自然嵌入，深化情感。
2. 对仗工稳：中二联“笔下三千牍，胸中百万兵”“伤弓良小怯，弹铗竟何成”等，对仗精工。
3. 情景交融：边塞风物（牛皮岭、燕赐城、鼓角声）烘托悲凉心境。
4. 反问与对比：“底用两书生”以反问强化主题，书生与将种对比凸显时代困境。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
表达乱世中文人从军的复杂心理：既有报国之志、才略自负，又感时局艰难、壮志难酬。通过个人行役之苦与历史人物的命运对照，抒发对战争、仕途与文人命运的深刻悲慨，揭示“书生无用”的时代悲剧。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征