梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。觜爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四散飞。雌雄空中鸣，声尽呼不归。却入空巢里，啁啾终夜悲。燕燕尔勿悲，尔当返自思。思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。
古诗原文
白话译文
我客行万里之外，孤身漂泊于苍茫大海之滨。五岭常年炎热郁蒸，百越之地多山多瘴气。加上身心劳顿，因而染上疲惫之疾。上古名医桐君、雷公早已远去，砭石疗疾之术也难以寻访。独自对影自怜，泪湿衣襟，满心惆怅。毗城有位德高长者，是我平生所敬仰之人。幸得大因缘，承其教诲，勉励我深修回向。心念需靠修行来调伏，于此体悟诸法实相。水中泡沫本不可触摸，乾闼城也不过是虚幻之景。所谓"生"并非终极真理，"我"也皆是虚妄之相。追求本不可得，又有谁真正承受业障？诚然啊，大医王（佛陀）之力，其功德确实难以估量。
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注释
1. **梁**：屋梁，房梁。
2. **翩翩**：飞舞的样子，形容燕子轻快飞翔的姿态。
3. **椽（chuán）**：屋顶上承托瓦片的木条。
4. **黄口**：雏鸟的嘴呈黄色，代指幼鸟，也喻指年幼的孩子。
5. **觜（zī）爪**：嘴和爪子。觜，鸟喙。
6. **孜孜**：急切、不断的样子。
7. **青虫**：指小昆虫，燕子主要食物之一。
8. **须臾**：片刻，形容时间极短。
9. **母瘦雏渐肥**：通过对比，突出母燕的辛劳与无私。
10. **刷毛衣**：梳理羽毛，母燕为雏鸟梳理毛发的细节，体现亲情的细腻。
11. **羽翼成**：翅膀长硬，能够飞翔。
12. **啁啾（zhōu jiū）**：鸟叫声，此处形容燕子哀伤的鸣叫。
13. **尔当返自思**：你应该反过来反思自己。
14. **为雏日**：还是雏鸟的时候。
15. **当时父母念，今日尔应知**：化用儒家孝道思想，强调“子欲养而亲不待”的伦理反思。
诗歌赏析
全诗以病中自述为线索，融合旅途艰辛、身体病痛与精神困顿，最终归于佛理觉悟。语言清峻，意象苍茫，情感由哀伤转为超脱，体现隋代文人融合儒释思想的典型特征。诗中大量运用佛教典故与术语，使哲理与抒情自然交融，结构严谨，由景入情，由情入理，层层递进。
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对人生的深切感悟
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
王胄为隋代诗人，曾随炀帝南巡或任职南方，此诗应作于其因公务或流放途经闽越（今福建一带）时卧病所作。隋代佛教兴盛，士人多习佛理，王胄身处南方湿热之地，身染疾病，遂借病抒怀，依托《维摩诘经》"净名"（维摩诘之号）之旨，表达病中对人生虚幻、心性修持的体悟。
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文化背景
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艺术特色
1
**托物言志**
以燕子育雏的全过程为线索，借物喻人，将自然现象与人类社会伦理巧妙结合。
2
**白描手法**
语言平实自然，不事雕琢，如“衔泥两椽间”“觜爪虽欲敝”等句，细节真实生动。
3
**对比强烈**
母燕“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”与雏燕“举翅不回顾”形成鲜明对比，突出亲情的单向付出。
4
**结构递进**
前段叙事，中段转折，后段议论，由实入虚，层层推进，情感由怜到悲，再到劝诫，逻辑清晰。
主题思想
本诗以燕子育雏、雏燕离巢、亲燕空巢悲鸣的自然现象为喻，深刻揭示了父母养育子女的辛劳与无私，以及子女成长后离父母而去的社会现实。诗的核心主题是**孝道与反思**：子女在享受父母关爱时浑然不觉，待自己为人父母后，方知当年父母的牵挂与思念。诗人借燕子的命运，呼吁世人“返自思”，体察亲恩，珍惜亲情，践行孝道。全诗不仅是对刘叟的劝慰，更是对全社会伦理关系的警示，具有强烈的现实关怀与道德教化意义。