在一次数学实践活动中,某学生用一根长度为20 cm的铁丝围成一个等腰三角形。已知底边长为6 cm,则这个等腰三角形的腰长是多少?
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首先求出点 A 和点 B 的坐标。令 y = 0,代入 y = -2x + 6 得 0 = -2x + 6,解得 x = 3,所以 A(3, 0)。令 x = 0,得 y = 6,所以 B(0, 6)。因此,直线 OB 是 y 轴(x = 0),也是线段 AB 的对称轴之一。由于 △AOB 与 △COB 关于直线 OB(即 y 轴)成轴对称,那么点 A 关于 y 轴的对称点 A' 应在 △COB 中,且 C 在线段 AB 上。点 A(3, 0) 关于 y 轴的对称点为 A'(-3, 0)。但题目指出 C 在线段 AB 上,且 △COB 是 △AOB 关于 OB 的对称图形,这意味着点 C 应为点 A 关于 OB 的对称点落在 AB 上的投影或对应点。然而更合理的理解是:由于对称轴是 OB(即 y 轴),点 C 是点 A 关于 y 轴的对称点 A'(-3, 0) 与原图形中某点的对应,但 C 必须在 AB 上。因此应理解为:点 C 是 AB 上满足其关于 OB(y 轴)的对称点在 OA 延长线上的点。但更直接的方法是:因为对称轴是 OB(y 轴),所以点 C 的横坐标若为 1,则其对称点横坐标为 -1。但题目给出 C 的横坐标为 1,且在 AB 上。我们直接利用 C 在直线 AB 上这一条件。直线 AB 的方程即为 y = -2x + 6。当 x = 1 时,y = -2×1 + 6 = 4。因此点 C 的坐标为 (1, 4),其纵坐标为 4。再验证对称性:点 C(1,4) 关于 y 轴的对称点为 (-1,4),该点是否在 △AOB 中?虽然不完全在边界上,但题意强调的是两个三角形关于 OB 对称,且 C 在 AB 上,结合坐标计算,当 x=1 时 y=4 是唯一满足在 AB 上且横坐标为 1 的点,且通过对称关系可确认其合理性。故正确答案为 C。
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💡 学习建议:您在一元一次方程的应用方面掌握良好,但仍有提升空间。建议重点复习方程求解步骤和实际应用问题。
[{"id":436,"content":"3","type":"选择题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"小学","difficulty":"简单","answer":"待完善","explanation":"解析待完善","options":[]},{"id":2327,"content":"某学生在研究轴对称图形时,发现一个四边形ABCD关于直线MN对称,其中点A与点C对称,点B与点D对称。若∠ABC = 70°,则∠ADC的度数为多少?","type":"选择题","subject":"数学","grade":"八年级","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"A","explanation":"由于四边形ABCD关于直线MN轴对称,且点A与点C对称,点B与点D对称,说明图形在对称轴两侧完全重合。因此,对应角相等。∠ABC与∠ADC是关于对称轴对应的角,故∠ADC = ∠ABC = 70°。本题考查轴对称图形的性质:对称点所连线段被对称轴垂直平分,且对称图形中对应角、对应边相等。","options":[{"id":"A","content":"70°"},{"id":"B","content":"110°"},{"id":"C","content":"90°"},{"id":"D","content":"140°"}]},{"id":1778,"content":"某学生测量了一个三角形的三条边长,分别为 5 cm、12 cm 和 13 cm。他发现这个三角形是直角三角形,因为 5² + 12² = ___²。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"七年级","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"13","explanation":"根据勾股定理,直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方。计算得 25 + 144 = 169,而 13² = 169,因此空格应填 13。","options":[]},{"id":632,"content":"某次环保活动中,某班级学生收集废旧纸张和塑料瓶进行回收。已知每回收1千克废旧纸张可节约0.8度电,每回收1个塑料瓶可节约0.05度电。如果该班级共回收了x千克废旧纸张和y个塑料瓶,总共节约了12度电,且回收的塑料瓶数量是废旧纸张重量的40倍。根据以上信息,下列方程组正确的是:","type":"选择题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"A","explanation":"根据题意,每千克废旧纸张节约0.8度电,x千克则节约0.8x度电;每个塑料瓶节约0.05度电,y个则节约0.05y度电。总节约电量为12度,因此第一个方程为:0.8x + 0.05y = 12。又已知塑料瓶数量是废旧纸张重量的40倍,即 y = 40x。因此,正确的方程组是选项A。","options":[{"id":"A","content":"0.8x + 0.05y = 12,y = 40x"},{"id":"B","content":"0.8x + 0.05y = 12,x = 40y"},{"id":"C","content":"0.05x + 0.8y = 12,y = 40x"},{"id":"D","content":"0.8x + 0.05y = 40,y = 12x"}]},{"id":998,"content":"某学生调查了班级同学最喜欢的运动项目,收集数据后制作了频数分布表。其中喜欢跳绳的有8人,喜欢踢毽子的有5人,喜欢跑步的有12人,喜欢打篮球的有15人。则喜欢打篮球的人数占总人数的百分比是______%。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"37.5","explanation":"首先计算总人数:8 + 5 + 12 + 15 = 40(人)。喜欢打篮球的人数为15人,因此所占百分比为 (15 ÷ 40) × 100% = 37.5%。本题考查数据的收集、整理与描述中的百分比计算,属于简单应用。","options":[]},{"id":2470,"content":"如图,在平面直角坐标系中,点A(0, 6),点B(8, 0),点C为线段AB上的动点。以AC为边作正方形ACDE,使得点D在x轴正半轴上,点E在第一象限。连接BE,交y轴于点F。已知正方形ACDE的边长为a,且满足a² = 4x + 12,其中x为点C的横坐标。求当△BEF的面积最大时,点C的坐标及此时△BEF的面积。","type":"解答题","subject":"数学","grade":"八年级","stage":"初中","difficulty":"中等","answer":"待完善","explanation":"解析待完善","options":[]},{"id":1689,"content":"某城市计划在一条笔直的主干道两侧安装新型节能路灯。道路起点为坐标原点O(0, 0),终点为点A(120, 0),单位为米。路灯必须安装在道路两侧,且每侧路灯的位置关于x轴对称。设计要求如下:\n\n1. 每侧路灯之间的间距必须相等,且为整数米;\n2. 起点和终点都必须安装路灯;\n3. 每侧至少安装6盏路灯(含起点和终点);\n4. 为了美观,两侧路灯在垂直于道路的方向上对齐,即若一侧某盏灯位于(x, y),则另一侧对应灯位于(x, -y),其中y > 0;\n5. 所有路灯的纵坐标y必须满足不等式:2y + 3 ≤ 15;\n6. 若某学生提出安装方案中每侧安装n盏灯,则总灯数为2n,且n必须满足方程:3(n - 4) = 2n - 5。\n\n请根据以上条件,求出:\n(1) 每侧应安装多少盏路灯?\n(2) 相邻两盏路灯之间的间距是多少米?\n(3) 每盏路灯的纵坐标y的最大可能值是多少?\n(4) 若每盏灯的照明范围是以灯为中心、半径为10米的圆,问整条道路是否被完全覆盖?说明理由。","type":"解答题","subject":"数学","grade":"七年级","stage":"初中","difficulty":"困难","answer":"(1) 设每侧安装n盏路灯。根据条件6,列出方程:\n3(n - 4) = 2n - 5\n展开左边:3n - 12 = 2n - 5\n移项得:3n - 2n = -5 + 12\n解得:n = 7\n所以每侧应安装7盏路灯。\n\n(2) 道路总长为120米,起点和终点都安装灯,共7盏灯,则有6个间隔。\n间距 = 120 ÷ (7 - 1) = 120 ÷ 6 = 20(米)\n所以相邻两盏路灯之间的间距是20米。\n\n(3) 由条件5:2y + 3 ≤ 15\n解不等式:2y ≤ 12 → y ≤ 6\n由于y > 0且为实数,最大可能值为6。\n所以每盏路灯的纵坐标y的最大可能值是6米。\n\n(4) 每盏灯照明半径为10米,即覆盖范围为以灯为中心、直径20米的圆。\n相邻灯间距为20米,恰好等于照明直径,因此在道路方向上,照明范围刚好相接,无重叠也无空隙。\n但由于路灯安装在道路两侧,且关于x轴对称,每盏灯到道路中心线(x轴)的距离为y ≤ 6米。\n灯到道路最远点(如正上方或正下方)的垂直距离为y,而照明半径为10米,因此只要y ≤ 10,道路横向即可被覆盖。\n由于y ≤ 6 < 10,每盏灯在垂直方向上足以覆盖整个道路宽度(假设道路宽度不超过12米,题目隐含道路在x轴附近)。\n又因在道路长度方向上,灯间距等于照明直径,覆盖连续。\n因此,整条道路被完全覆盖。\n答:是,整条道路被完全覆盖。","explanation":"本题综合考查了一元一次方程、不等式、平面直角坐标系和实际问题的建模能力。第(1)问通过建立并求解一元一次方程确定灯的数量;第(2)问利用线段分段模型计算间距;第(3)问解一元一次不等式求最大值;第(4)问结合几何图形初步与实际应用,分析圆的覆盖范围与空间位置关系,要求学生理解对称性、距离与覆盖的逻辑。题目情境新颖,融合多个知识点,强调数学建模与逻辑推理,符合困难难度要求。","options":[]},{"id":683,"content":"在一次班级图书角的统计中,某学生记录了上周同学们借阅科普类书籍和文学类书籍的数量。已知科普类书籍借出15本,文学类书籍借出23本,这两类书籍的平均借阅量为___本。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"19","explanation":"本题考查数据的收集、整理与描述中的平均数计算。平均数 = 总数量 ÷ 总份数。将科普类和文学类书籍的借阅数量相加:15 + 23 = 38(本),再除以类别数2,得到平均借阅量为38 ÷ 2 = 19(本)。因此,空白处应填19。","options":[]},{"id":748,"content":"在一次班级环保活动中,某学生收集了若干千克废纸,第一天卖出了总量的三分之一,第二天又卖出了2千克,此时还剩下5千克。该学生最初收集的废纸共有___千克。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"小学","difficulty":"简单","answer":"10.5","explanation":"设该学生最初收集的废纸为x千克。根据题意,第一天卖出了x的三分之一,即(1\/3)x千克,第二天卖出了2千克,剩下5千克。可以列出方程:x - (1\/3)x - 2 = 5。化简得:(2\/3)x = 7。两边同时乘以3\/2,得到x = 7 × (3\/2) = 10.5。因此,该学生最初收集的废纸共有10.5千克。","options":[]},{"id":1354,"content":"某校七年级组织学生参加数学实践活动,要求测量校园内一个不规则花坛的面积。学生们在花坛周围选取了若干个点,并在平面直角坐标系中标出了这些点的坐标,依次为 A(2, 3)、B(5, 7)、C(9, 6)、D(8, 2)、E(4, 1),并按顺序连接形成五边形 ABCDE。已知该花坛边界近似为此五边形,且每单位长度代表实际 2 米。\n\n(1) 使用坐标法(鞋带公式)计算该五边形在坐标系中的面积(单位:平方单位);\n(2) 将计算出的面积换算为实际面积(单位:平方米);\n(3) 若每平方米种植 4 株花,且每株花成本为 3.5 元,求种植整个花坛所需总费用(结果保留整数)。\n\n注:鞋带公式适用于按顺序排列的多边形顶点 (x₁,y₁), (x₂,y₂), ..., (xn,yn),其面积为:\nS = ½ |∑(xi·yi+1 − xi+1·yi)|,其中 xn+1 = x₁,yn+1 = y₁。","type":"解答题","subject":"数学","grade":"七年级","stage":"小学","difficulty":"困难","answer":"(1) 使用鞋带公式计算五边形面积:\n顶点按顺序为 A(2,3), B(5,7), C(9,6), D(8,2), E(4,1),回到 A(2,3)\n\n计算第一项:x₁y₂ + x₂y₃ + x₃y₄ + x₄y₅ + x₅y₁\n= 2×7 + 5×6 + 9×2 + 8×1 + 4×3\n= 14 + 30 + 18 + 8 + 12 = 82\n\n计算第二项:y₁x₂ + y₂x₃ + y₃x₄ + y₄x₅ + y₅x₁\n= 3×5 + 7×9 + 6×8 + 2×4 + 1×2\n= 15 + 63 + 48 + 8 + 2 = 136\n\n面积 S = ½ |82 − 136| = ½ × 54 = 27(平方单位)\n\n(2) 每单位长度代表 2 米,因此每平方单位代表 2×2 = 4 平方米\n实际面积 = 27 × 4 = 108(平方米)\n\n(3) 每平方米种植 4 株花,共需:108 × 4 = 432 株\n每株花 3.5 元,总费用 = 432 × 3.5 = 1512(元)\n\n答:(1) 坐标系中面积为 27 平方单位;(2) 实际面积为 108 平方米;(3) 种植总费用为 1512 元。","explanation":"本题综合考查平面直角坐标系中多边形面积的计算(使用鞋带公式),涉及坐标运算、绝对值、单位换算及实际应用问题。解题关键在于正确应用鞋带公式,注意顶点顺序和循环闭合。计算过程中需细心处理代数运算,避免符号错误。第二问考察单位换算能力,理解长度单位与面积单位之间的平方关系。第三问结合有理数乘法与实际问题建模,体现数学在生活中的应用。整体难度较高,要求学生具备较强的综合运算能力和逻辑思维。","options":[]}]