某学生在研究城市公交线路优化问题时,收集了某条公交线路一周内每天的乘客数量(单位:人次),数据如下:周一 1200,周二 1350,周三 1100,周四 1400,周五 1600,周六 900,周日 800。该学生计划用这些数据建立一个数学模型来预测未来某天的乘客量。他首先计算了这组数据的平均数,并发现若将周六和周日的数据视为‘低峰日’,其余为‘高峰日’。接着,他设定一个调整系数 k,使得高峰日的预测值比实际值增加 k%,低峰日的预测值比实际值减少 k%。调整后,整周的总预测乘客量比原始总乘客量多出 280 人次。已知 k 为正实数,且满足一元一次方程的条件。求 k 的值,并判断当 k 取该值时,调整后的日平均乘客量是否超过 1300 人次。
💡 提示:点击下方 "查看答案" 查看解析,或 "提交答案" 后自动显示结果
设共种了y行,则根据第一种种植方式,树苗总数为8y + 5;根据第二种方式,树苗总数为10y - 3。由于树苗总数不变,因此可列方程8y + 5 = 10y - 3。此题考查一元一次方程的实际建模能力,属于简单难度,符合七年级学生认知水平。
🏆
练习完成!
恭喜您完成了本次练习,继续加油提升!
💡 学习建议:您在一元一次方程的应用方面掌握良好,但仍有提升空间。建议重点复习方程求解步骤和实际应用问题。
[{"id":758,"content":"在一次班级大扫除中,某学生负责统计各小组打扫教室所用时间(单位:分钟),记录如下:第一组用了 25 分钟,第二组比第一组多用了 3 分钟,第三组比第二组少用了 5 分钟。那么第三组用了 ____ 分钟。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"23","explanation":"首先,第一组用了 25 分钟;第二组比第一组多 3 分钟,即 25 + 3 = 28 分钟;第三组比第二组少 5 分钟,即 28 - 5 = 23 分钟。因此,第三组用了 23 分钟。本题考查有理数的加减运算在实际情境中的应用,属于简单难度。","options":[]},{"id":2757,"content":"唐朝时期,中国与外部世界的交流频繁,其中一位著名的僧人曾远赴天竺取经,并将大量佛教经典带回中国,对中印文化交流作出了重要贡献。这位僧人是:","type":"选择题","subject":"历史","grade":"七年级","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"B","explanation":"本题考查的是唐朝中外交流的重要人物。玄奘是唐太宗时期的高僧,于贞观年间西行前往天竺(今印度)求取佛经,历经艰险,历时十余年,带回大量佛典并翻译成中文,其经历被记载于《大唐西域记》中,是中外文化交流史上的重要事件。鉴真东渡日本传播佛教,法显和义净虽也西行求法,但时间早于或晚于玄奘,且影响力在七年级教材中不如玄奘突出。因此,正确答案是B。","options":[{"id":"A","content":"鉴真"},{"id":"B","content":"玄奘"},{"id":"C","content":"法显"},{"id":"D","content":"义净"}]},{"id":2265,"content":"在数轴上,点A表示的数是-3,点B与点A的距离为7个单位长度,且点B在原点右侧。若点C是点B关于原点的对称点,则点C表示的数是___。","type":"选择题","subject":"数学","grade":"七年级","stage":"初中","difficulty":"中等","answer":"B","explanation":"点A表示-3,点B与点A的距离为7个单位长度,且点B在原点右侧。因此点B可能在-3的右侧7个单位,即-3 + 7 = 4,所以点B表示4。点C是点B关于原点的对称点,即与4到原点距离相等但方向相反,因此点C表示-4。故正确答案为B。","options":[{"id":"A","content":"4"},{"id":"B","content":"-4"},{"id":"C","content":"10"},{"id":"D","content":"-10"}]},{"id":851,"content":"某学生在绘制班级同学最喜爱的课外活动统计图时,将数据整理成如下表格:阅读占20%,运动占35%,音乐占15%,绘画占___%,其余为其他活动。已知喜欢绘画的人数比喜欢音乐的人数多6人,且班级总人数为60人,那么绘画所占的百分比是____。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"小学","difficulty":"简单","answer":"25","explanation":"首先,根据题意,班级总人数为60人。喜欢音乐的人占15%,即 60 × 15% = 9 人。喜欢绘画的人数比音乐多6人,所以绘画人数为 9 + 6 = 15 人。那么绘画所占的百分比为 (15 ÷ 60) × 100% = 25%。因此,空白处应填写25。","options":[]},{"id":398,"content":"某学生在整理班级同学的课外阅读情况时,随机抽取了20名学生进行调查,记录了他们每月阅读课外书的数量(单位:本),数据如下:2, 3, 1, 4, 2, 5, 3, 2, 1, 3, 4, 2, 3, 1, 2, 4, 3, 2, 1, 2。根据这些数据,下列说法正确的是:","type":"选择题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"A","explanation":"首先统计每个数据出现的次数:1出现4次,2出现7次,3出现5次,4出现3次,5出现1次。因此众数是出现次数最多的数,即2,选项A正确。将数据从小到大排列后,第10和第11个数都是2,所以中位数是(2+2)÷2=2,选项B错误。计算平均数:(1×4 + 2×7 + 3×5 + 4×3 + 5×1) ÷ 20 = (4+14+15+12+5)÷20 = 50÷20 = 2.5,选项C错误。极差是最大值减最小值:5−1=4,选项D错误。因此正确答案是A。","options":[{"id":"A","content":"这组数据的众数是2"},{"id":"B","content":"这组数据的中位数是3"},{"id":"C","content":"这组数据的平均数是3.5"},{"id":"D","content":"这组数据的极差是5"}]},{"id":1097,"content":"某学生在整理班级同学的身高数据时,发现将每个人的身高(单位:厘米)减去150后,得到的新数据中,最小值为-8,最大值为12。那么原始身高数据中,最矮的同学身高是____厘米。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"七年级","stage":"小学","difficulty":"简单","answer":"142","explanation":"题目中给出的是每个身高减去150后的结果,最小值为-8。这意味着最矮的同学的身高比150厘米少8厘米。因此,原始身高为150 - 8 = 142厘米。这是基于有理数中的减法运算和数据的简单变换,符合七年级‘数据的收集、整理与描述’以及‘有理数’的知识点。","options":[]},{"id":1103,"content":"某学生在整理班级同学的身高数据时,随机抽取了10名学生的身高(单位:厘米)如下:152, 148, 155, 150, 153, 149, 154, 151, 150, 152。这组数据的中位数是______。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"七年级","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"151.5","explanation":"首先将这组数据按从小到大的顺序排列:148, 149, 150, 150, 151, 152, 152, 153, 154, 155。由于数据个数为10(偶数),中位数是中间两个数的平均值,即第5个数151和第6个数152的平均值:(151 + 152) ÷ 2 = 151.5。因此,这组数据的中位数是151.5。","options":[]},{"id":444,"content":"在一次班级大扫除中,某学生负责统计同学们带来的清洁工具数量。他记录了抹布、扫帚和拖把的总数为28件。已知抹布比扫帚多4件,拖把比扫帚少2件。问扫帚有多少件?","type":"选择题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"B","explanation":"设扫帚有x件,则抹布有(x + 4)件,拖把有(x - 2)件。根据题意,三种工具的总数为28件,可列方程:x + (x + 4) + (x - 2) = 28。化简得:3x + 2 = 28,解得3x = 26,x = 10。因此,扫帚有10件。此题考查一元一次方程的实际应用,通过设未知数、列方程、解方程的过程,帮助学生理解如何将生活问题转化为数学问题并求解。","options":[{"id":"A","content":"8件"},{"id":"B","content":"10件"},{"id":"C","content":"12件"},{"id":"D","content":"14件"}]},{"id":429,"content":"某学生记录了连续5天的气温(单位:℃),分别为:-2,3,0,-1,4。这5天气温的平均值是多少?","type":"选择题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"A","explanation":"求一组数据的平均值,需要将这组数据相加,然后除以数据的个数。本题中,气温数据为:-2,3,0,-1,4。首先计算总和:-2 + 3 + 0 + (-1) + 4 = 4。共有5个数据,因此平均值为 4 ÷ 5 = 0.8。所以正确答案是A。本题考查的是数据的收集、整理与描述中的平均数计算,属于七年级数学中的基础内容,难度为简单。","options":[{"id":"A","content":"0.8"},{"id":"B","content":"1.0"},{"id":"C","content":"1.2"},{"id":"D","content":"1.4"}]},{"id":800,"content":"某学生在整理班级同学的课外阅读情况时,随机抽取了30名同学,统计他们每月阅读课外书的数量。其中,阅读2本书的有8人,阅读3本书的有12人,阅读4本书的有6人,其余同学阅读5本书。那么这30名同学每月平均阅读课外书的数量是___本。","type":"填空题","subject":"数学","grade":"初一","stage":"初中","difficulty":"简单","answer":"3.2","explanation":"首先计算阅读5本书的人数:30 - 8 - 12 - 6 = 4人。然后计算总阅读量:2×8 + 3×12 + 4×6 + 5×4 = 16 + 36 + 24 + 20 = 96本。最后求平均数:96 ÷ 30 = 3.2本。因此,平均每月阅读3.2本书。","options":[]}]