观孙太古周天二十八宿星君像图
古诗原文
鳌柱屹不倾。
日月八最耀,
众星莽纵横。
周天二十八,
错粲各有名。
荒哉审厥象,
晃虎夺目睛。
东垣青龙崛,
西圉白虎狞。
翾飞鸟隼状,
偃伏龟蛇精。
紫宫自然拱,
银汉无复声。
五怪所经纬,
甘石知性情。
上界足官府,
神人居穆清。
韡晔逞幻怪,
顤顤振铿轰。
跳踉鬼脚捷,
舑舕兽面赪。
裳衣互裸袭,
角鬣纷披鬇。
岂其太白变,
嬉戏类孲婴。
或者荧惑动,
威怒流欃枪。
照临多芒角,
躔次在缩赢。
揣摩过人料,
綵绘匪世程。
伊谁驾一气,
得以导九坑。
想像陵倒景,
观游抚层城。
虚空何宫宇,
苍莽孰节旌。
毋宁秉笔际,
溘此埃风征。
凡夫本狭见,
四顾惟寰瀛。
夜叉冰澨呀,
罗刹炎徼瞠。
鲛女买绡出,
狗夫衔箸争。
祇疑列宿质,
却混殊方氓。
山神对我博,
刻石华山陉。
海神靳我画,
浪卷沧海鲸。
天神讵可识,
万古欺聋盲。
星占世有职,
画史吾奚评。
白话译文
天穹浩渺无边,擎天的鳌柱巍然不动。日月最为耀眼,群星纷乱交错。周天二十八宿,错落分明,各有其名。细观其象,竟如此荒幻,如猛虎瞪目夺人眼目。东方青龙昂然崛起,西方白虎狰狞可畏。有的如飞鸟疾翔,有的似龟蛇蜷伏。紫微宫自然拱卫,银河寂静无声。五行星辰运行其间,甘德、石申深知其性情。天界俨然如官府,神人居于清静之境。光芒闪耀,幻化奇形,声势浩大如雷轰鸣。鬼卒跳跃敏捷,兽面赤红狰狞。衣裳交错裸露,角鬣纷乱披散。莫非是太白星变幻,嬉戏如孩童?或是荧惑星动荡,威怒如流星飞驰?光芒四射,运行轨迹微妙难测。此画构思超越常人想象,彩绘技艺非世间所能及。是谁驾驭一气,得以穿越九渊?想象飞升倒景之境,遨游抚摸天上层城。虚空之中何来宫宇?苍茫天际谁执旌节?莫非在执笔之际,已乘风飞升?凡人见识狭隘,四顾只见人间尘世。夜叉在寒水边咆哮,罗刹在炎荒之地怒视。鲛女卖绡而出,狗夫争抢衔箸。竟怀疑星宿本是异域之民,混杂于殊方异族之中。山神与我博弈,刻石于华山小径。海神吝惜我作画,卷起巨浪如鲸翻腾。天神岂是凡人可识?万古以来欺瞒聋盲之辈。星占之职自古有之,至于画史,我何必妄加评议?
注释
- 鳌柱:传说中支撑天地的巨鳌之足,喻天极稳固。
- 周天二十八:即二十八宿,古代天文学将星空划分为二十八个区域。
- 东垣青龙、西圉白虎:东方七宿象青龙,西方七宿象白虎。
- 紫宫:即紫微垣,天帝所居。
- 银汉:银河。
- 甘石:甘德与石申,战国时著名天文学家,合称“甘石星经”。
- 太白、荧惑:金星与火星,古人认为其运行异常主灾变。
- 欃枪:彗星,象征战乱。
- 躔次:星辰运行的位置。
- 九坑:九渊,指极深之地,或指天界九重。
- 倒景:道家谓天上景象倒映于空中。
- 夜叉、罗刹、鲛女、狗夫:皆神话中异域异族或精怪形象。
- 星占:古代以星象占卜吉凶之职。
诗人信息
吴莱
元代诗人
吴莱(1297年—1332年),字立夫,号深袅,元代著名文学家、诗人、学者,浙江庆元(今属浙江省丽水市)人。
他生活在元朝时期,是元末明初的一位重要文化人物。
生平:
吴莱出生于一个书香门第,自幼聪明好学,博览群书。
他的父亲吴澄是元代著名的学者和诗人,对吴莱的文学修养和学术研究产生了重要影响。
吴莱年轻时曾游历各地,广泛结交文人墨客,积累了丰富的人生阅历和文学素材。
他曾任教于庆元、杭州等地,后因不满元朝政治腐败,辞官归隐,专心于学术研究和文学创作。
文学成就:
吴莱的文学成就主要体现在诗歌创作上。
他的诗歌风格清新自然,语言简练,意境深远,具有很高的艺术价值。
他善于运用比喻、拟人等修辞手法,使诗歌形象生动,富有感染力。
吴莱的诗歌题材广泛,既有抒发个人情感的抒情诗,也有反映社会现实的讽刺诗,还有描绘自然风光的山水诗等。
他的诗歌在当时受到了广泛的赞誉,被誉为“元代诗坛的翘楚”。
历史地位:
吴莱在元代文学史上具有重要地位。
他的诗歌创作不仅丰富了元代诗歌的艺术风格,而且对后世诗歌创作产生了深远影响。
许多后世诗人都以吴莱为榜样,学习他的诗歌创作技巧和艺术风格。
吴莱的诗歌作品被收录在《深袅集》中,成为元代文学宝库中的瑰宝。
他的学术研究也为后世留下了宝贵的文化遗产,如《吴莱集》、《吴莱诗话》等。
总之,吴莱是元代一位杰出的文学家和诗人,他的诗歌创作和学术研究对后世产生了深远影响,成为元代文学史上的一位重要人物。
诗歌赏析
此诗以雄奇瑰丽的笔触描绘《周天二十八宿星君像图》,融合天文、神话与道教想象,气势磅礴,意象纷繁。诗人由观画生发,由实入虚,由星象至神界,再至人间凡俗,层层推进,展现宇宙之浩瀚与人心之局限。语言奇崛,用典密集,节奏跌宕,极具视觉与想象冲击力。
创作背景
艺术特色
2. 结构宏大:由天及人,由神及凡,由画及思,层层递进。
3. 用典精博:广引天文、神话、道家术语,体现学者诗风。
4. 语言峻峭:多用生僻字与倒装句式,增强古奥之感。
5. 虚实相生:实写画作,虚写神游,拓展诗意空间。