送告八从军

孟浩然 唐代 唐代诗词

古诗原文

男儿一片气,
何必五车书。
好勇方过我,
多才便起予。
运筹将入幕,
养拙就闲居。
正待功名遂,
从君继两疏。

白话译文

男子汉只要有豪情壮志,何必一定要读尽五车书呢?
你比我更勇敢豪迈,才华横溢更激发了我的志趣。
你即将运筹帷幄、投身幕府,而我则甘于淡泊,归隐闲居。
我正等待你功成名就的那一天,届时我将追随你,像当年的疏广、疏受叔侄一样,功成身退,归隐林泉。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
1. **五车书**:典出《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车”,形容读书极多、学问渊博。此处反用其意,强调建功立业不必拘泥于读书,更重气节与行动。
2. **起予**:出自《论语·八佾》:“起予者商也”,原意是启发我的是子夏。此处指对方的才华激发了自己的情感与志向,表达欣赏与共鸣。
3. **运筹将入幕**:运筹,指谋划军事或政务;入幕,指进入幕府任职。唐代士人多通过入幕实现仕途抱负,幕府是军政要地,常由节度使或重臣设立。
4. **养拙就闲居**:养拙,指安于愚拙,不争名利;闲居,指归隐不仕。表达诗人淡泊名利、向往隐逸的心境。
5. **两疏**:指西汉著名贤臣疏广与疏受。叔侄二人皆位至太子太傅、少傅,功成后主动辞官归乡,被后人誉为“功遂身退”的典范。此处诗人以“继两疏”表达对友人建功立业后归隐的期许,也暗含自己的人生理想。
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诗人信息

孟浩然

唐代诗人

孟浩然(689年-740年),字浩然,号孟山人,襄州襄阳(今湖北襄阳)人,唐代著名的山水田园派诗人,世称"孟襄阳"。

因他未曾入仕,又称之为"孟山人"。

孟浩然生于盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,修道归隐终身。

曾隐居鹿门山。

40岁时,游长安,应进士举不第。

曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。

开元二十五年(737)张九龄招致幕府,后隐居。

孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。

其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现。

孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣,后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为"王孟"。

诗歌赏析

这首诗语言简练,气势豪迈,情感真挚。前四句以议论开篇,直抒胸臆,强调男子汉应以气概与行动立身,而非仅靠读书求名,体现出盛唐士人积极进取、重实践轻空谈的时代精神。中间四句转入对友人的赞美与自身处境的对照:“好勇”“多才”赞友人英武才略,“运筹”“养拙”对比二人不同选择——友人入世建功,诗人归隐守拙,但情感上彼此理解、精神上高度契合。结尾两句以“继两疏”作结,升华主题:不仅是对友人功业成功的期待,更寄托了“功成身退”的理想人生模式,既有豪情,又含哲思。全诗结构严谨,由议论到抒情,由对比到升华,情感层层递进,展现了孟浩然诗歌中少有的慷慨之气。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此诗作于盛唐时期,具体年份不详,但应作于孟浩然中年之后,仕途失意、长期隐居襄阳时期。唐代社会重军功,士人常以从军入幕为进身之阶,尤其是边疆战事频繁,幕府成为人才汇聚之地。告八(人名,生平不详)即将从军入幕,孟浩然以此诗相赠,既表达勉励,也抒发了自身怀才不遇、向往隐逸的复杂心情。诗中“从君继两疏”之语,反映出当时士人普遍推崇的“功遂身退”价值观,也折射出盛唐文人“入世建功”与“出世归隐”之间的矛盾与调和。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. **语言质朴而意蕴深远**:全诗用词平实,不事雕琢,却蕴含哲理,如“男儿一片气,何必五车书”,以反问句式强化气势,极具感染力。
2. **对比手法鲜明**:通过“好勇方过我”与“养拙就闲居”的对比,突出二人不同人生选择,但情感共鸣,体现“殊途同归”的精神契合。
3. **用典自然贴切**:“五车书”“两疏”等典故信手拈来,不露痕迹,既增强文化内涵,又深化主题。
4. **结构严谨,起承转合分明**:首联设论,颔联赞人,颈联分述,尾联寄望,层层推进,收束有力。
5. **情感真挚,豪隐兼具**:既有对友人从军的豪迈祝福,也有对自身归隐的坦然自适,刚柔并济,体现盛唐士人的典型心态。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本诗以送别友人从军为背景,表达了诗人对男儿应以气概与行动立身的推崇,赞颂友人勇武多才、即将建功立业的同时,也坦陈自己淡泊名利、甘于隐逸的人生选择。全诗核心在于“功遂身退”的理想人生范式:友人入世建功,诗人期待其成功之日,二人共效“两疏”,归隐林泉。这不仅是对友人的期许,更是诗人自身理想人格的投射——在功业与隐逸之间寻求精神平衡,体现了盛唐文人积极入世与超然出世的双重追求。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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