和卢明府送郑十三还京兼寄之什

孟浩然 唐代 唐代诗词

古诗原文

昔时风景登临地,
今日衣冠送别筵。
醉坐自倾彭泽酒,
思归长望白云天。
洞庭一叶惊秋早,
濩落空嗟滞江岛。
寄语朝廷当世人,
何时重见长安道。

白话译文

从前我们一起登临赏景的地方,
如今却成了你辞别亲友的送行宴席。
我醉醺醺地独坐,自斟自饮着彭泽县令陶渊明般的清酒,
心中思念故乡,久久凝望着天边飘浮的白云。
洞庭湖上一叶飘零,惊觉秋天已早早来临,
徒然叹息自己滞留在这江中小岛,如孤鸿失群,漂泊无依。
我托你捎信给朝中那些当权之人,
问一问:何时我才能重新踏上通往长安的道路?

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
1. **卢明府**:唐代对县令的尊称,此处指卢某,曾任明府(县令),与孟浩然有交游。
2. **郑十三**:郑姓友人,排行十三,名不详,唐代常以排行称呼友人。
3. **衣冠**:代指士大夫、官绅阶层,也暗含送别之庄重。
4. **彭泽酒**:典出陶渊明曾任彭泽令,“公田悉令种秫谷,曰:‘令吾常醉于酒足矣。’”后以“彭泽酒”象征隐逸、嗜酒、超脱官场。
5. **白云天**:化用“白云亲舍”典故,出自《新唐书·狄仁杰传》,喻思乡念亲。此处兼指归隐之志。
6. **洞庭一叶**:化用《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,以秋景写悲情,亦喻人生飘零。
7. **濩落**:空虚无所着落,出自《庄子·逍遥游》“瓠落无所容”,此处形容仕途失意、漂泊无依。
8. **滞江岛**:指自己长期滞留于襄阳、江洲等远离京城之地,不得入仕或归京。
9. **当世人**:当朝执政者、掌权之人。
10. **长安道**:象征仕途、朝廷、政治中心,也代表理想与人生归宿。
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诗人信息

孟浩然

唐代诗人

孟浩然(689年-740年),字浩然,号孟山人,襄州襄阳(今湖北襄阳)人,唐代著名的山水田园派诗人,世称"孟襄阳"。

因他未曾入仕,又称之为"孟山人"。

孟浩然生于盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,修道归隐终身。

曾隐居鹿门山。

40岁时,游长安,应进士举不第。

曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。

开元二十五年(737)张九龄招致幕府,后隐居。

孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。

其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现。

孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣,后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为"王孟"。

诗歌赏析

本诗以送别为切入点,实则抒发诗人长期仕途困顿、思归不得的深沉感慨。全诗结构清晰,由景入情,层层递进。首联以“昔时”与“今日”对比,凸显时光流转、人事变迁的苍凉感。颔联借“彭泽酒”与“白云天”两个意象,既表现诗人嗜酒自遣的放达,又暗含归隐之思与思乡之情。颈联以“洞庭一叶”点明秋意,借自然之景触发身世之悲,“濩落空嗟”四字凝练沉痛,道尽漂泊之苦。尾联笔锋一转,由个人命运转向对朝廷的寄语,情感由哀婉转为激切,流露出对重获任用、重返仕途的深切期盼,情感张力达到高潮。全诗情景交融,用典自然,语言质朴而意蕴深远。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此诗作于唐玄宗开元年间,孟浩然长期隐居于襄阳,虽有文名,却屡试不第,未获朝廷重用。期间他曾游历吴越,归后又与地方官员如卢明府等有交游。郑十三即将还京,卢明府设宴相送,孟浩然作诗相赠,实则借送别之机,抒发自己多年滞留江湖、渴望入仕而不得的苦闷。此时正值盛唐,科举制度渐趋成熟,士人普遍渴望建功立业,而孟浩然年岁渐长,仕途无门,内心焦虑与失落交织,此诗正是这种时代背景下士人典型心态的写照。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. **对比手法**:“昔时”与“今日”形成时间对比,突出物是人非的感慨。
2. **用典精妙**:“彭泽酒”“白云天”“濩落”等典故信手拈来,不露痕迹,深化了情感内涵。
3. **意象丰富**:以“洞庭一叶”“白云”“江岛”“长安道”等意象构建出苍茫、孤寂、向往的意境,增强画面感与情感张力。
4. **语言凝练**:全诗五言八句,属五言律诗,对仗工整(如“醉坐自倾”对“思归长望”),节奏顿挫,音韵和谐。
5. **抒情递进**:由送别之景,到自伤身世,再到寄语朝廷,情感层层推进,由隐至显,由婉转至直抒胸臆。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本诗表面是送别友人,实则借送别之机,抒发诗人长期仕途失意、滞留江湖的悲愤与思归之情。诗人既向往归隐的闲适(“彭泽酒”“白云天”),又难掩对仕途的渴望(“重见长安道”),表现出盛唐士人“仕与隐”的内心矛盾。全诗核心主题是:**在理想与现实、归隐与进取之间的挣扎与呼唤**,既是对个人命运的哀叹,也是对时代士人普遍境遇的深刻反映。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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