贺新郎·九日

刘克庄 宋代 宋代诗词

古诗原文

湛湛长空黑。
更那堪、
斜风细雨,
乱愁如织。
老眼平生空四海,
赖有高楼百尺。
看浩荡、
千崖秋色。
白发书生神州泪,
尽凄凉、
不向牛山滴。
追往事,
去无迹。 少年自负凌云笔。
到而今、
春华落尽,
满怀萧瑟。
常恨世人新意少,
爱说南朝狂客。
把破帽、
年年拈出。
若对黄花孤负酒,
怕黄花、
也笑人岑寂。
鸿北去,
日西匿。

白话译文

天空阴沉如墨,更哪堪斜风细雨,愁绪如乱丝交织。我这一生老眼昏花,看遍天下却徒然无获,幸有百尺高楼可登。放眼望去,千山万壑秋色浩荡。我这个白发书生,为神州沉沦而流泪,满腔凄凉,却不像齐景公那样只为个人生死而悲。追思往事,早已消逝无痕。
少年时自恃才高,笔力可凌云。到如今,青春年华已尽,只剩满怀萧瑟。常恨世人缺乏新意,总爱搬弄南朝狂士孟嘉落帽的典故,年年重复,了无新意。若对着菊花却辜负了这杯好酒,恐怕连菊花也会笑我孤寂冷清。大雁向北飞去,夕阳缓缓西沉。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- 湛湛:形容天空深沉、昏暗。
- 牛山滴:用《晏子春秋》齐景公登牛山悲泣“若何去此而死乎”典故,指为个人生死哀伤。
- 凌云笔:喻指少年才情高迈,志向远大。
- 南朝狂客:指东晋名士孟嘉,重阳登高帽落而不觉,被视为风流狂放之典。
- 破帽:化用“孟嘉落帽”事,讽刺时人陈陈相因。
- 黄花:菊花,重阳节象征。
- 鸿北去:大雁南飞,此处“北去”或为反写,暗喻志士北望中原而不得归。
- 日西匿:夕阳西下,象征时光流逝、国势衰微。
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诗人信息

刘克庄

宋代诗人

诗人姓名:刘克庄

朝代:宋代

称号:后村先生

刘克庄(1187年-1269年),字潜夫,号后村居士,福建莆田人,南宋著名文学家和词人。

他的一生经历了南宋的兴衰,见证了国家的动荡和人民的苦难,这些经历深刻地影响了他文学作品的风格和内容。

生平:

刘克庄出生于一个文化世家,自幼聪明好学,受到良好的家庭教育。

他于1218年考中进士,开始了他的政治生涯。

在政治上,他主张改革,提倡节俭,反对腐败和权贵的专权,因此多次遭受排挤和打压。

尽管如此,他始终坚持自己的原则和信念,不畏强权,敢于直言。

文学成就:

刘克庄的文学成就主要体现在他的词作上。

他的词风豪放激昂,情感真挚,具有很高的艺术价值。

他的作品题材广泛,既有描写国家大事、抒发爱国情怀的作品,也有描绘自然风光、表达个人情感的佳作。

他的词作中,最著名的当属《后村别调》和《后村长短句》。

这两部作品集中展现了他的文学才华和思想深度,对后世的文学创作产生了深远的影响。

历史地位:

刘克庄在文学史上的地位举足轻重。

他不仅是南宋词坛的巨匠,更是一位具有深刻思想和高尚品德的文学家。

他的词作不仅在当时受到广泛赞誉,而且对后世的文学创作产生了深远的影响。

他的文学成就和历史地位,使他成为南宋乃至整个中国文学史上的重要人物。

总的来说,刘克庄以其卓越的文学才华和坚定的政治立场,在南宋文学史上留下了浓墨重彩的一笔。

他的词作和思想,至今仍然被人们传颂和研究,成为中华民族文化宝库中的瑰宝。

诗歌赏析

本词以重阳登高为引,融写景、抒情、议论于一体,情感沉郁苍凉。上片写登楼所见之景与身世之感,下片转写才志落空与对时俗的批判。全词时空交错,由少年壮志到暮年悲慨,由个人遭际到家国之痛,层层递进,意境开阔,语言凝练而富有张力。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此词作于南宋晚期,刘克庄晚年退居乡野之时。当时宋室偏安江南,北方沦陷,国势日蹙,士人普遍怀有恢复之志却屡遭压制。重阳节登高本为传统习俗,词人借此抒发家国之痛、身世之悲与对文坛陈腐风气的批判,反映南宋末世文人的精神困境。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. 用典精妙而翻新:化用“牛山滴”“孟嘉落帽”等典,反其意而用之,增强批判性。
2. 情景交融:以“湛湛长空”“斜风细雨”“千崖秋色”等意象营造悲凉氛围,烘托愁绪。
3. 对比强烈:少年“凌云笔”与今“春华落尽”对比,突出理想破灭之痛。
4. 语言沉郁顿挫:多用短句、顿句,节奏紧凑,情感层层推进。
5. 以物拟人:“怕黄花、也笑人岑寂”,赋予菊花以人格,深化孤独之感。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本词通过重阳登高的所见所感,抒发了词人晚年壮志未酬、家国沦丧的深沉悲慨。既表达了对个人年华老去、才志难展的无奈,更批判了时人空谈风流、缺乏现实担当的浮薄风气,寄托了对中原故土的深切思念与对国运衰微的忧愤,展现了南宋爱国士人“位卑未敢忘忧国”的精神品格。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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