永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾 南宋 宋代诗词

古诗原文

千古江山,
英雄无觅,
孙仲谋处。
去榭歌台,
风流总被,
雨打风吹去。
斜阳草树,
寻常巷陌,
人道寄万曾住。
想当年,
金戈铁马,
气吞万里如虎。
元嘉草草,
封狼居胥,
赢得仓皇北顾。
四十三年,
望中犹记,
烽火扬州路。
可堪回首,
佛狸祠下,
一片神鸦社鼓。
凭谁问:廉颇老矣,
尚能饭否?

白话译文

江山依旧,千古长存,却再也找不到像孙权那样的英雄人物了。当年的歌舞楼台,繁华景象,都被风雨吹打而去。斜阳照着荒草杂树,寻常街巷,人们说刘裕曾在这里住过。回想当年,他率领雄师北伐,金戈铁马,气势如虎,横扫万里。刘义隆草率出兵,妄想建立像霍去病“封狼居胥”那样的功业,结果只落得仓皇北顾,大败而归。四十三年前,我遥望中原,还记得扬州一带烽火连天的战乱景象。如今怎堪回首,佛狸祠下,竟是神鸦争食、社鼓喧闹,百姓已安于异族统治。还有谁会问:廉颇老了,还能吃饭打仗吗?

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- 孙仲谋:孙权,字仲谋,三国时吴国君主,曾建都京口(今江苏镇江),以抗曹操。
- 寄奴:南朝宋武帝刘裕的小名,曾起兵京口,北伐中原。
- 金戈铁马:指精锐的军队和战争场面。
- 元嘉:南朝宋文帝刘义隆的年号。
- 封狼居胥:指霍去病远征匈奴,登狼居胥山筑坛祭天,象征北伐胜利。此处借指刘义隆好大喜功。
- 赢得仓皇北顾:指元嘉北伐失败,宋军溃退,文帝北望追兵而惊恐。
- 四十三年:作者自1162年南归至1205年作此词,共43年。
- 烽火扬州路:指金兵南侵时扬州一带战火纷飞。
- 佛狸祠:北魏太武帝拓跋焘小名佛狸,曾在瓜步山建行宫,后成祠庙,被误作土地庙祭祀。
- 神鸦社鼓:祭祀时乌鸦争食,鼓声喧天,反映百姓对异族统治的麻木。
- 廉颇老矣,尚能饭否:战国时赵国名将廉颇被免职后,赵王欲复用,派人探视,廉颇一饭斗米、肉十斤,以示可用。此处自比,表达报国无门的悲愤。
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诗人信息

辛弃疾

南宋诗人

辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋著名词人,与苏轼并称“苏辛”。

他生于1140年,卒于1207年,是山东济南人。

辛弃疾的一生跨越了南宋的中期到晚期,他不仅是一位杰出的文学家,还是一位有抱负的政治家和军事家。

辛弃疾的生平充满了戏剧性。

他出生在金朝占领下的北方,青年时期就立志恢复中原,对抗金朝。

22岁时,他带领义军加入南宋,希望能够为国家出力。

然而,由于南宋朝廷的软弱和内斗,他的军事才能并未得到充分发挥,他的政治抱负也未能实现。

辛弃疾的后半生多在地方任职,虽然政绩显著,但始终未能进入中央朝廷的核心。

尽管政治生涯坎坷,辛弃疾在文学上的成就却极为辉煌。

他的词作以豪放激昂、慷慨悲壮著称,风格雄浑,情感深沉,具有强烈的爱国主义色彩。

辛弃疾的词广泛涉及政治、军事、田园、爱情等多个主题,其中尤以表达抗金复国愿望和抒发壮志未酬的词作最为人称道。

他的代表作如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《青玉案·元夕》、《永遇乐·京口北固亭怀古》等,至今仍被广泛传诵。

在历史地位上,辛弃疾被视为南宋词坛的巨擘,他的词作不仅在当时影响深远,而且对后世的文学创作产生了重要影响。

他的作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想情感,成为中国文学史上的宝贵财富。

辛弃疾的词,以其鲜明的个性和深刻的时代感,成为中国古典文学中不朽的篇章。

诗歌赏析

全词以怀古为线索,借历史人物与事件抒发家国之恨与壮志难酬之悲。结构严谨,时空交错,由古及今,由景入情,层层推进。语言凝练,用典精当,情感沉郁苍凉,体现辛弃疾豪放词中特有的悲壮风格。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此词作于南宋开禧元年(1205年),辛弃疾任镇江知府时。当时韩侂胄准备北伐,辛弃疾虽主战,但反对草率用兵。他登临京口北固亭,触景生情,追思孙权、刘裕等英雄,反思元嘉北伐之败,结合自己南归后长期闲置的经历,写下此词,既表达抗金复国之志,又警示朝廷勿重蹈覆辙。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. 用典密集而自然,借古讽今,以历史映照现实;
2. 对比强烈:英雄业绩与今日衰败、昔日“气吞万里”与今日“神鸦社鼓”;
3. 时空交错,由千古江山到四十三年,由历史到现实,结构跌宕;
4. 语言雄浑苍劲,意象开阔,兼具豪放与沉郁之美;
5. 结句以廉颇自比,设问作结,余味无穷。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

通过追怀三国孙权和南朝刘裕等英雄人物的功业,批判南宋朝廷苟且偷安、不思恢复的软弱政策;反思草率北伐的历史教训;抒发自己年事已高却报国无门、壮志难酬的悲愤与忧国忧民之情,表达强烈的爱国情怀与历史责任感。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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