沁园春

陈人杰 宋代 宋代诗词

古诗原文

南金又赋无愁。
予曰:丈夫涉世,
何心木石,
安得无愁时,
顾所愁何如尔。
杜子美平生困踬不偶,
之叹老羞卑之言少,
爱君忧国之意多,
可谓知所愁矣。
若于著衣吃饭,
一一未能忘情,
此为不知命者。
故用韵以反骚。 我自无忧,
何用攒眉,
今忧古忧。
叹风寒楚蜀,
百年受病,
江分南北,
千载归尤。
洛下铜驼,
昭陵石马,
物不自愁人替愁。
兴亡事,
向西风把剑,
清泪双流。 边头。
依旧防秋。
问诸将君恩酬未酬。
怅书生浪说,
皇王帝霸,
功名已属,
韩岳张刘。
不许请缨,
犹堪草檄,
谁肯种瓜归故邱。
江中蜃,
识平生许事,
吐气成楼。

白话译文

你说自己无忧无虑,我说:大丈夫处世,岂能心如木石,怎会没有忧愁?只是要看为何而忧。杜甫一生困顿不得志,却少有哀叹年老卑微之语,而多怀爱君忧国之情,这才是真正懂得忧愁的人。若为穿衣吃饭之类琐事不能忘怀,便是不知天命之人。因此我依韵作此词,以反《离骚》之悲。
我本无忧,何必皱眉?可叹古今皆忧。楚蜀之地风寒侵扰,百年来饱受战乱之病;长江南北分裂,千年来归罪于谁?洛阳铜驼埋没荆棘,昭陵石马寂寥荒草,物本无愁,人却代为伤悲。兴亡之事,面对西风抚剑,清泪双流。
边关依旧在防备秋防。试问诸将,君恩可曾报答?可叹书生空谈帝王霸业,而功名早已归于韩世忠、岳飞、张俊、刘光世诸将。虽不能请缨杀敌,尚能起草檄文,可谁又肯像邵平那样归隐种瓜?江中蜃楼,仿佛识得我平生抱负,吐气成楼,幻化理想之境。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- 南金:指友人,或南方贤才,此处为对话对象。
- 反骚:反《离骚》之意,指不效屈原之悲愤,而另抒怀抱。
- 铜驼:洛阳宫门外铜驼,常象征国家衰亡。
- 昭陵石马:唐太宗昭陵前的石马,代指盛世遗迹。
- 防秋:古代北方游牧民族常在秋季南侵,故称边防为“防秋”。
- 韩岳张刘:指南宋抗金名将韩世忠、岳飞、张俊、刘光世。
- 请缨:请命杀敌,典出终军请缨。
- 草檄:起草军事文书。
- 种瓜:典出秦东陵侯邵平,秦亡后隐居种瓜,喻归隐。
- 江中蜃:海市蜃楼,喻理想幻景。
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诗人信息

陈人杰

宋代诗人

陈人杰,南宋时期著名词人,原名陈经国,字仁杰,号“长卿居士”,福建建宁人。

他生活在南宋末年,这是一个国家动荡、民族矛盾激化的时代。

陈人杰以其卓越的文学成就和对时代的独特见解,成为了这一时期文学史上的重要人物。

生平:

陈人杰出生于一个书香门第,自幼受到良好的家庭教育。

他勤奋好学,博闻强记,尤其擅长诗词。

成年后,他曾游历四方,广泛结交文人墨客,积累了丰富的人生阅历。

然而,由于南宋末年政治腐败,社会动荡,陈人杰并未在官场上取得显著成就,但他的文学创作却因此得到了充分的发挥。

文学成就:

陈人杰的词作以豪放、激昂著称,他的作品充满了对国家民族的忧虑和对时代变迁的感慨。

他的词风受到了苏轼、辛弃疾等前辈词人的影响,但又具有自己独特的风格。

他的代表作有《临江仙·送钱穆父》、《水调歌头·中秋》等,这些作品在当时广为流传,深受人们喜爱。

历史地位:

陈人杰在南宋文学史上具有重要地位。

他的作品不仅反映了南宋时期的社会现实,还表达了对国家民族命运的深切关切。

他的词作以其豪放激昂的风格,为南宋词坛增添了一道亮丽的风景。

同时,陈人杰的文学成就也得到了后世的高度评价,他的词作被收录于《全宋词》等重要文学史籍中,成为研究南宋文学的重要资料。

诗歌赏析

全词以对话起笔,借反驳“无愁”之说,引出“忧国”之旨。上片由个人之忧推及国家之痛,以“风寒楚蜀”“江分南北”写南宋偏安之局,借“铜驼”“石马”抒兴亡之叹。下片聚焦边事,质问将领是否尽忠报国,抒发书生报国无门之愤。结句以“江中蜃”收束,将理想寄托于幻景,悲壮中见苍凉。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

南宋末年,国势日衰,北方蒙古威胁日盛,朝廷偏安江南,边防松弛。陈人杰身处乱世,怀才不遇,目睹国事日非,忧愤满怀。此词作于其感时伤世之际,借杜甫之志,抒己之忧国忧民之情。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

- 以议论入词,情理交融,打破传统婉约词风。
- 善用典故,如铜驼、昭陵、请缨、种瓜等,增强历史厚重感。
- 语言雄健,气势磅礴,“把剑”“清泪”“吐气成楼”等意象极具张力。
- 结构严谨,由个人推及国家,由现实升华为理想,层层递进。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本词核心在于“知所愁”——真正的忧愁不在个人得失,而在国家兴亡、民生疾苦。词人批判苟安之辈,推崇杜甫式的忧国情怀,表达自己虽为书生,仍愿为国效力,却报国无门的悲愤,体现了强烈的爱国精神与历史责任感。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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