朝廷尊崇学校,盛典隆重宣扬,诏令将玉德殿西廊改为宫学。大官们布置帷帐,调制珍馐美味,内侍传达圣旨,赐饮御酒。我惭愧未能树立师道尊严,但欣喜看到国家明伦重教、日益昌盛。皇家的教化之风,今日便恢复了三代的风气,杞梓、楩楠般的贤才都将成为国家的栋梁。
古诗原文
诏迁玉德殿西廊。
大官供帐调珍膳,
内相传宣饮御觞。
授业惭无师道立,
明伦喜见国家昌。
皇风即日还三代,
杞梓楩楠尽栋梁。
白话译文
译文亮点
注释
- 宫学:设于宫中的教育机构,专为贵族子弟及宿卫官子弟设立。
- 大官:指掌管宫廷膳食的官员,如光禄寺官员。
- 御觞:皇帝赐酒,象征恩宠。
- 明伦:阐明人伦道德,儒家教育理念。
- 三代:指夏、商、周三代,儒家理想中的政教典范。
- 杞梓楩楠:四种优质木材,比喻杰出人才。
注释亮点
诗歌赏析
全诗以庄重典雅的笔调,描绘元代宫廷设立宫学的盛大场面,突出朝廷对教育的重视。通过“供帐”“御觞”等细节渲染仪式的隆重,又以“惭无师道立”体现诗人谦逊自省,反衬“国家昌”“还三代”的盛世气象。
赏析亮点
创作背景
此诗作于元顺帝至正年间(约1352年),周伯琦时任翰林学士,奉命参与宫廷教育事务。元廷为强化统治,推崇儒学,设立宫学,命宿卫官子弟入学受教,体现“以儒治国”的倾向。
背景亮点
艺术特色
采用典雅工整的七言律诗形式,对仗严谨,用典贴切(如“三代”“杞梓楩楠”),语言庄重而不失情感。通过场面描写与个人感慨结合,展现国家文教复兴的气象。
艺术亮点
主题思想
歌颂元廷尊师重教、振兴儒学的举措,表达对国家文教昌明、人才辈出的喜悦与期望,体现士大夫以教化辅佐君王的理想。