古诗原文

  弈秋,
通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,
其一人专心致志,
惟弈秋之为听;
一人虽听之,
一心以为有鸿鹄将至,
思援弓缴而射之。
虽与之俱学,
弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:非然也。

白话译文

弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一人专心致志,只听弈秋的讲解;另一个人虽然也在听讲,心里却总想着有天鹅快要飞来,想拿起弓箭去射它。虽然两人一同学习,但后者的棋艺不如前者。是因为他的智力不如别人吗?回答说:不是这样的。

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注释

词语解释
弈秋:春秋时期著名的围棋高手,“秋”是名,“弈”指下棋。
通国:全国。
善弈者:擅长下棋的人。
诲:教导。
惟弈秋之为听:即“惟听弈秋”,只听弈秋的话,强调专注。
鸿鹄:天鹅。
援:拿。
弓缴(zhuó):弓箭,缴指系在箭上的丝绳。
弗若:不如。
为是:是因为。
其智弗若与:难道是因为智力不如吗?
非然也:不是这样。

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诗歌赏析

本文以简洁生动的寓言形式,通过对比二人学弈的不同态度与结果,揭示专注力在学习中的决定性作用。语言精炼,逻辑清晰,寓理于事,发人深省。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

出自《孟子·告子上》,是战国时期儒家代表人物孟子为论述“性善论”与“专心致志”的重要性而设的寓言。当时百家争鸣,孟子强调后天修养与专注学习对成德成才的关键作用。

背景亮点

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文化背景
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艺术特色

采用对比手法,通过“专心致志”与“三心二意”的鲜明对照,突出主题;运用设问自答(“为是其智弗若与?曰:非然也”),增强说理效果;以具体生活事例喻抽象道理,形象生动,深入浅出。

艺术亮点

文学手法
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修辞技巧
了解这首诗中使用的各种修辞技巧
结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值

主题思想

学习成效不取决于智力高低,而在于是否专心致志。强调专注、恒心与心无旁骛是取得学业或事业成功的关键,体现儒家重视修养与学习态度的教育思想。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征