古诗原文

  太湖,
东南巨浸也,
广五百里,
群峰出于波涛之间以百数。
而重涯别坞,
幽谷曲隈,
无非仙灵之所栖息。
天下之山,
得水而悦,
水或束隘迫狭,
不足以尽山之奇;
天下之水,
得山而止,
山或孤孑卑稚,
不足以极水之趣。
太湖漭淼澒洞,
沉浸诸山,
山多而湖之水足以贮之。
意惟海外绝岛胜是,
中州无有也。
故凡奔涌屏列于湖之滨者,
皆挟湖以为胜。  自锡山过五里湖,
得宝界山,
在洞庭之北,
夫椒、
湫山之间,
仲山王先生居之。
先生蚤岁弃官,
而其子鉴始登第,
亦告归,
家庭间日以诗画自娱。
因长洲陆君,
来请予为山居之记。  余未至宝界也,
尝读书万峰山,
尽得湖滨诸山之景。
虽面势不同,
无不挟湖以为胜,
而马迹长兴,
往往在残霞落照之间,
则所谓宝界者,
庶几望见之。
昔王右丞辋川别墅,
其诗画之妙,
至今可以想见其处。
仲山之居,
岂减华子冈、
欹湖诸奇胜?
而千里湖山,
岂蓝田之所有哉?
摩诘清思逸韵,
出尘壒之外。
而天宝之末,
顾不能自引决,
以濡羯胡之腥膻。
以此知士大夫出处有道,
一失足遂不可浣,
如摩诘,
令人千载有遗恨也。
今仲山父子嘉遁于明时,
何可及哉!
何可及哉!

白话译文

太湖是东南地区巨大的湖泊,方圆五百里,上百座山峰从波涛中耸立而出。重重山崖、幽深山谷、曲折水湾,无处不是仙人神灵栖息之所。天下的山,因有水而显得悦目,但若水流狭窄局促,便不能尽显山的奇秀;天下的水,因有山而得以停驻,但若山势孤小低矮,也不能尽显水的趣味。太湖浩渺无边,群山沉浸其中,山多而湖水足以容纳,其壮丽景象,恐怕只有海外仙岛可比,中原大地再无如此胜景。因此,凡是在太湖之滨排列如屏的山峰,都因湖而显得格外优美。
从锡山经过五里湖,便到了宝界山,它位于洞庭山以北,夫椒山、湫山之间,仲山王先生居住于此。王先生早年辞官归隐,其子王鉴刚考中进士,也随即辞官回家,父子二人每日以吟诗作画自娱。经由长洲的陆君引荐,请我撰写这篇《宝界山居记》。
我虽未到过宝界山,但曾在万峰山读书,饱览湖滨群山的景色。虽然各山朝向不同,但无不因湖而增色。马迹山、长兴岛等地,常在晚霞落日中若隐若现,想来宝界山也大致如此,或许我已远远望见过它。当年王维在辋川的别墅,其诗画意境之美,至今仍令人神往。仲山先生的居所,难道会比华子冈、欹湖等名胜逊色吗?而那千里湖山,又岂是蓝田辋川所能拥有?王维清雅脱俗的诗意与风韵,早已超脱尘世,然而安史之乱时,却未能毅然自尽,反而屈身于叛贼安禄山麾下,沾染腥膻之气。由此可知,士大夫的进退出处必须合乎道义,一旦失足,便再难洗清,像王维这样的人物,也令后人千年抱憾。如今仲山父子在清明之世选择隐居,其高洁志趣,又怎能不令人赞叹!怎能不令人赞叹!

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注释

词语解释
- **巨浸**:大湖,特指太湖。
- **重涯别坞**:重重山崖与幽深山谷。
- **曲隈**:山水弯曲之处。
- **漭淼澒洞**:形容水势浩大、无边无际。
- **中州**:中原地区。
- **宝界山**:位于无锡太湖边,风景优美,为归隐胜地。
- **仲山王先生**:王问,字仲山,明代隐士,归有光友人。
- **告归**:辞官归家。
- **王右丞**:王维,唐代诗人、画家,曾任尚书右丞。
- **辋川别墅**:王维在蓝田的隐居地,以诗画闻名。
- **华子冈、欹湖**:辋川别墅中的著名景点。
- **蓝田**:王维辋川别墅所在地。
- **摩诘**:王维字摩诘。
- **尘壒**:尘世,俗世。
- **羯胡**:对安禄山等胡人叛军的蔑称。
- **腥膻**:比喻异族统治的污浊。
- **出处**:出仕与退隐。
- **嘉遁**:美好的隐居。

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诗歌赏析

本文以山水为背景,以隐逸为主题,融写景、抒情、议论于一体。语言典雅凝练,骈散结合,既有山水之美的铺陈,又有对历史人物的深刻反思。归有光借王维之“失节”反衬仲山父子“嘉遁”之可贵,情感真挚,议论精警,体现出明代散文“以理入文”的特点。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

明代中期,社会相对稳定,士人阶层中隐逸之风盛行。归有光生活在嘉靖年间,虽仕途坎坷,但崇尚气节与道德操守。王问(仲山)是明代著名隐士,早年辞官归隐,其子王鉴亦辞官归家,父子同隐,成为当时士人推崇的典范。归有光应友人陆君之请,为宝界山居作记,借题发挥,表达对士人出处之道的深刻思考。

背景亮点

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艺术特色

1. **情景交融**:开篇以宏阔笔力描绘太湖山水,突出“山得水而悦,水得山而止”的和谐之美,为后文隐居之乐铺垫。
2. **对比映衬**:以王维之“清思逸韵”与“失节”形成强烈反差,突出“出处有道”的主题。
3. **用典精当**:引用王维辋川之典,既赞美山居之美,又借古讽今,深化思想内涵。
4. **议论升华**:由景入情,由情入理,层层递进,结尾以反复感叹“何可及哉”强化情感,余韵悠

艺术亮点

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主题思想

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征