知识点体系

系统学习各学科知识点，建立扎实的知识基础

筛选条件

古诗-基础

简单
小学 语文 一年级
学习简单的古诗词，了解古诗的基本结构和韵律。
一年级常见的古诗包括：
1. 《咏鹅》（骆宾王）
2. 《春晓》（孟浩然）
3. 《静夜思》（李白）
4. 《悯农》（李绅）
5. 《江南》（汉乐府）

学习要点：
1. 背诵古诗
2. 理解古诗的基本意思
3. 感受古诗的韵律美
4. 培养对古诗的兴趣

解法步骤

1. 朗读古诗，读准每个字的发音
2. 学习古诗中的生僻字和词语
3. 理解古诗的基本意思
4. 感受古诗的韵律和节奏
5. 练习有感情地背诵古诗

应用场景

1. 提高学生的语言表达能力 2. 培养学生的文学素养 3. 增强学生的记忆力 4. 激发学生对传统文化的兴趣

易错点

  • 背诵错误：记错诗句或顺序 2. 理解错误：误解古诗的意思 3. 发音错误：读错字或声调 4. 没有感情：背诵生硬，没有节奏感

例题

1.背诵古诗《咏鹅》和《春晓》。

2.说说《咏鹅》的意思：
（1）鹅的脖子是怎样的？
（2）鹅的羽毛是什么颜色的？
（3）鹅在做什么？

3.背诵《静夜思》，并说说诗人在想什么。
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古诗-基础

简单
小学 语文 一年级
学习简单的古诗词，了解古诗的基本结构和韵律。
一年级常见的古诗包括：
1. 《咏鹅》（骆宾王）
2. 《春晓》（孟浩然）
3. 《静夜思》（李白）
4. 《悯农》（李绅）
5. 《江南》（汉乐府）

学习要点：
1. 背诵古诗
2. 理解古诗的基本意思
3. 感受古诗的韵律美
4. 培养对古诗的兴趣

解法步骤

1. 朗读古诗，读准每个字的发音
2. 学习古诗中的生僻字和词语
3. 理解古诗的基本意思
4. 感受古诗的韵律和节奏
5. 练习有感情地背诵古诗

应用场景

1. 提高学生的语言表达能力 2. 培养学生的文学素养 3. 增强学生的记忆力 4. 激发学生对传统文化的兴趣

易错点

  • 背诵错误：记错诗句或顺序 2. 理解错误：误解古诗的意思 3. 发音错误：读错字或声调 4. 没有感情：背诵生硬，没有节奏感

例题

1.背诵古诗《咏鹅》和《春晓》。

2.说说《咏鹅》的意思：
（1）鹅的脖子是怎样的？
（2）鹅的羽毛是什么颜色的？
（3）鹅在做什么？

3.背诵《静夜思》，并说说诗人在想什么。
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时分秒

简单
小学 数学 三年级
认识时分秒，学习时间的计算
认识钟面，理解时、分、秒之间的关系，能够正确读取时间，计算经过的时间。

解法步骤

  1. 认识钟面
  2. 学习时间单位
  3. 读取时间
  4. 计算经过时间

应用场景

安排作息时间，计算上学路上用的时间

易错点

  • 时间单位换算错误，经过时间计算错误

例题

1. 钟面上分针走一圈是多少分钟？
2. 从8:30到9:15经过了多长时间？
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分数的加法和减法

中等
小学 数学 五年级
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减；异分母分数相加、减，先通分，再按照同分母分数加、减法的法则进行计算。
分数加减法的意义与整数加减法的意义相同。计算时要注意：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减

异分母分数相加减，先通分，再相加减。结果能约分的要约成最简分数。

解法步骤

  1. 确定是同分母还是异分母分数
  2. 同分母分数：分母不变，分子相加减
  3. 异分母分数：先通分转化为同分母分数，再按照同分母分数加减法计算
  4. 结果约分（如果需要）

应用场景

在实际生活中计算部分与整体的关系，如购物时的折扣计算、时间计算等。

易错点

  • 同分母分数加减法时误把分母也相加减
  • 异分母分数加减法时忘记通分
  • 结果没有约分。

例题

1. 计算：2/5 + 1/5
2. 计算：7/8 - 3/8
3. 计算：1/3 + 1/6
4. 计算：3/4 - 1/2
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明清君主专制的强化

中等
高中 历史 高二
分析明清时期君主专制强化的表现、实质和影响，重点关注明朝废除丞相、设立内阁，清朝设立军机处等关键制度变革
明朝：明太祖废除丞相，设殿阁大学士

明成祖设内阁，票拟权

六部直接对皇帝负责。清朝：雍正设军机处，"跪受笔录"，军国大事由皇帝一人裁决，君主专制达到顶峰。材料题特点：通过中枢机构距离皇帝寝宫的远近、南书房与军机处的设立背景，考查制度演变的实质。命题趋势：近年真题中，明清君主专制强化的消极影响考查增多，如2025年上海卷第12题考查"明清君主专制对中国社会发展的影响"，强调"阻碍社会进步"

解法步骤

  1. 废相权：明太祖废除丞相制度，削弱相权
  2. 设内阁：明成祖设立内阁，行使票拟权
  3. 设军机：清朝雍正设军机处，"跪受笔录"
  4. 专制顶峰：军机处使君主专制达到顶峰

应用场景

  • 分析君主专制与民主制度的区别
  • 理解制度变迁对社会发展的推动作用
  • 探讨政治制度与经济发展之间的关系
  • 比较中西方政治制度的差异

易错点

  • 混淆内阁与宰相的职权
  • 忽略军机处的实质作用
  • 低估君主专制对社会发展的阻碍
  • 简单等同专制与落后

例题

1.明清君主专制强化采取了哪些主要措施？
2.如何评价明清君主专制强化的历史影响？
3.明朝内阁与清朝军机处有何异同？
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董仲舒新儒学

中等
高中 历史 高二
系统分析董仲舒新儒学的提出背景、核心思想和历史影响，重点关注天人感应、君权神授、三纲五常等核心概念
提出背景：汉武帝为加强中央集权，需要统一思想。核心思想："天人感应"：天人关系，天子违背天意将受谴告

"君权神授"：为君主专制提供理论依据

"三纲五常"：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲

仁义礼智信。历史影响：成为封建社会的正统思想，强化中央集权，但也导致思想僵化。命题趋势：近年真题中，新儒学的"天人感应"思想与汉代政治决策的关联性成为重点，如2025年广东卷第15题考查"董仲舒思想与汉代政治的关系"

解法步骤

  1. 背景分析：汉武帝需要统一思想以加强中央集权
  2. 理论构建：融合阴阳五行家思想，形成新儒学体系
  3. 核心确立：提出天人感应君权神授三纲五常
  4. 影响深远：成为封建社会正统思想

应用场景

  • 分析儒家思想的演变历程
  • 理解思想文化与政治制度的关系
  • 探讨传统文化的现代价值
  • 评价思想统一的利弊

易错点

  • 混淆董仲舒思想与孔孟思想
  • 忽略新儒学的政治功能
  • 高估其对后世的积极影响
  • 简单否定其历史价值

例题

1.董仲舒新儒学包含哪些核心内容？
2.如何评价董仲舒新儒学的历史影响？
3.董仲舒新儒学与孔孟儒学有何异同？
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重农抑商政策

中等
高中 历史 高二
系统梳理中国古代重农抑商政策的演变历程、具体措施和历史影响，重点关注其与商品经济发展的矛盾关系
选择题高频点：各朝代重农抑商的具体措施（汉代算缗告缗、明代市舶司管理）。材料题特点：通过明清时期的商业数据、手工业分布图等材料，分析政策对经济的影响。命题趋势：近年真题中，重农抑商政策与明清商品经济发展之间的矛盾成为重点，如2025年河北卷第19题考查"明清商品经济发展与重农抑商政策的矛盾"。具体措施：汉代算缗告缗、唐代市舶司管理、明清海禁与闭关锁国。历史影响：保护小农经济，但也阻碍商品经济发展和资本主义萌芽

解法步骤

  1. 政策起源：战国商鞅变法开始推行重农抑商
  2. 措施强化：汉代算缗告缗唐代市舶司管理
  3. 明清发展：海禁与闭关锁国政策
  4. 影响评估：保护农业但阻碍商品经济发展

应用场景

  • 分析经济政策与社会发展的关系
  • 理解政策制定的复杂性
  • 探讨开放与封闭的利弊
  • 评价古代经济政策的历史合理性

易错点

  • 忽略政策的历史合理性
  • 高估政策的积极作用
  • 低估对商品经济的阻碍
  • 简单否定古代政策

例题

1.重农抑商政策包含哪些具体措施？
2.如何评价重农抑商政策的历史作用？
3.重农抑商政策与商品经济发展存在什么矛盾？
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明清思想家与进步思想

困难
高中 历史 高二
梳理明清之际进步思想家的主要观点和历史影响，重点关注黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的思想特色
黄宗羲：代表作《明夷待访录》，核心思想："天下为主，君为客"，批判君主专制为"天下之大害"，经济思想：工商皆本，反对重农抑商。顾炎武：代表作《日知录》《天下郡国利病书》，核心思想："经世致用"，注重实学，强调社会责任，著名观点："天下兴亡，匹夫有责"。王夫之：哲学思想："天下惟器"，"道者器之道"，强调物质第一性，是中国古代朴素唯物主义的高峰。命题趋势：近年真题中，明清思想家对君主专制的批判成为重点，如2025年深圳卷第18题考查"黄宗羲思想与西方启蒙思想的异同"

解法步骤

  1. 黄宗羲批判：提出"天下为主，君为客"，批判君主专制
  2. 顾炎武实践：倡导"经世致用"，强调社会责任
  3. 王夫之哲学：提出"天下惟器"，强调物质第一性
  4. 思想启蒙：为近代思想启蒙奠定基础

应用场景

  • 分析思想启蒙的历史条件
  • 理解批判精神的价值
  • 探讨传统文化的现代意义
  • 比较中西方启蒙思想

易错点

  • 忽略思想家的时代局限
  • 简单等同进步思想与现代思想
  • 高估其对当时社会的影响
  • 低估其历史价值

例题

1.黄宗羲思想有哪些主要特点？
2.顾炎武"经世致用"思想有何重要意义？
3.明清进步思想与西方启蒙思想有何异同？
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闭关锁国政策

中等
高中 历史 高二
分析清朝闭关锁国政策的形成原因、具体表现和深远影响，重点关注其与工业革命的对比
选择题高频点：清朝"一口通商"、广州十三行垄断外贸。综合题核心：分析闭关锁国政策对中国经济发展的阻碍作用，或与工业革命的对比。命题趋势：2025年多地期末考试出现"闭关锁国与工业革命的影响对比"类综合题，强调"技术停滞"与"军事落后"对中国近代化的影响。具体表现：限制对外贸易，仅开放广州一口通商，设立广州十三行垄断外贸。历史影响：短期内保护了国内经济，但长期导致技术停滞、军事落后，错失工业革命机遇

解法步骤

  1. 政策形成：清朝出于防范外夷和巩固统治的需要
  2. 措施实施：一口通商，广州十三行垄断外贸
  3. 影响显现：技术停滞，与世界发展脱节
  4. 后果严重：错失工业革命机遇，导致近代落后

应用场景

  • 分析开放与封闭政策的利弊
  • 理解全球化的重要性
  • 探讨制度变迁对国家发展的意义
  • 评价历史政策的长远影响

易错点

  • 忽略政策形成的合理因素
  • 简单归因近代落后的单一因素
  • 高估短期保护作用
  • 低估长期发展影响

例题

1.闭关锁国政策有哪些具体表现？
2.如何评价闭关锁国政策的历史影响？
3.闭关锁国与工业革命产生了什么对比影响？
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中国古代政治制度的演变

困难
高中 历史 高三
梳理中国古代政治制度从西周到明清的演变历程，理解中央集权与君主专制的双重强化趋势
西周至秦汉：分封制与宗法制互为表里，形成"家国同构"特征

秦朝确立皇帝制度、三公九卿制与郡县制，奠定专制主义中央集权基础

汉武帝通过推恩令、中外朝制度与察举制，实现"大一统"巩固。隋唐至宋元：三省六部制实现决策程序化，科举制打破门阀垄断

宋代二府三司制分割相权，通判与转运使强化中央对地方控制

元朝行省制"大而不专"，宣政院管辖西藏。明清时期：明朝废丞相设内阁，清朝雍正设军机处，君主专制达到顶峰。

解法步骤

  1. 西周分封制与宗法制的特征
  2. 秦朝中央集权制度的确立
  3. 汉代大一统的巩固
  4. 隋唐三省六部制的完善
  5. 宋代分割相权的措施
  6. 元代行省制的创新
  7. 明清君主专制的顶峰

应用场景

  • 分析政治制度演变的规律
  • 理解中央集权与君主专制的关系
  • 探讨政治制度与经济文化的关系
  • 比较不同朝代政治制度的异同

易错点

  • 混淆分封制与郡县制的区别
  • 忽略中央集权的双重影响
  • 混淆中央集权与君主专制概念
  • 高估政治制度的积极作用

例题

1.分析中国古代政治制度演变的趋势
2.比较分封制与郡县制的异同
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