远游(二首选一)

蒋士铨 清朝 清代诗词

古诗原文

初日照林莽,
积霭生庭闱。
长跪拜慈母,
有泪不敢垂;
“连年客道路,
儿生未远离;
力学既苦晚,
可复无常师?
负籍出门去,
白日东西驰;
远游幸有方,
母心休念之。
儿食有齑粉,
母毋念儿饥;
儿服有敝裘,
母毋念儿衣。
倚闾勿盼望,
岁暮儿当归。
”俯首听儿言,
丁宁语儿知。
小妹不解事,
视母为笑唬。
新妇亦善愁,
含泪无言词。
繁忧未能语,
匪但离别悲。
父车既已驾,
我复行迟迟。
岂无寸草心,
珍重三春晖。
仰看林间乌,
绕树哑哑飞。

白话译文

清晨的阳光照耀着山林草野,层层雾气在庭院房舍间升腾。我长跪在地拜别慈母,心中有泪却不敢流下;“这些年来我常年在外奔波,但从未真正远离家乡;如今才努力求学,虽已嫌晚,又怎能没有固定的老师?我背着书箱出门远行,迎着白日东西奔走;远游虽远,但已有方向,请母亲不要再为我担忧。我吃饭有咸菜粗粮,母亲不必担心我挨饿;我穿衣有破旧皮袄,母亲不必担心我受寒。您不要倚门盼望,年底我就会归来。”我低头听着母亲的叮嘱,她反复叮咛我记在心上。小妹不懂事,看着母亲的样子还觉得好笑。新娶的媳妇也善于感伤,含着眼泪却说不出一句话。她心中有许多忧愁无法言说,不只是离别的悲伤。父亲的马车已经出发,我却迟迟不愿动身。我怎能没有报答之心?定要珍重这如春日阳光般的母爱。抬头看见林间的乌鸦,绕着树哑哑地飞鸣。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- 林莽:草木丛生的山野。
- 积霭:层层雾气。
- 庭闱:指父母所居的庭院,代指母亲。
- 负籍:背着书箱,指外出求学。
- 齑粉:切碎的腌菜,泛指粗劣食物。
- 敝裘:破旧的皮衣。
- 倚闾:倚门盼望,形容家人盼归。
- 寸草心:比喻子女微小的孝心。
- 三春晖:春天的阳光,比喻母爱的温暖与恩泽。
- 哑哑:乌鸦叫声。
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诗人信息

蒋士铨

清朝诗人

蒋士铨(1725-1784),字心余,号清容,清代著名诗人、剧作家,江西铅山人。

他生活在清朝乾隆年间,是中国古典文学史上杰出的文人之一。

生平:

蒋士铨出生于一个书香世家,自幼聪明好学,才华横溢。

他的父亲是康熙年间的进士,家庭有着深厚的文化底蕴。

蒋士铨青年时期,因才华出众,被推荐进入国子监学习。

乾隆二十一年(1756年),他考中进士,随后进入翰林院,成为翰林学士。

他的官场生涯并不顺利,多次被贬,但他始终坚持文学创作,作品广泛流传。

文学成就:

蒋士铨的文学成就主要体现在诗歌和戏曲两个方面。

他的诗歌以豪放、激昂著称,风格独特,深受当时文人的推崇。

他的诗歌题材广泛,既有抒发个人情感的作品,也有反映社会现实的诗篇。

他的诗歌语言精炼,意境深远,具有很高的艺术价值。

此外,蒋士铨还是一位杰出的剧作家,他的戏曲作品以内容深刻、形式新颖而著称,对后世戏曲发展产生了重要影响。

历史地位:

蒋士铨在清代文学史上占有重要地位。

他的诗歌作品对后世诗人产生了深远的影响,尤其是他的豪放诗风,对清代诗歌的发展起到了推动作用。

同时,他的戏曲作品也为清代戏曲的繁荣做出了贡献。

蒋士铨被誉为清代“三大家”之一,与袁枚、赵翼齐名,是清代文学史上的杰出代表。

他的文学成就和历史地位,使他成为中国古典文学史上不可或缺的一部分。

诗歌赏析

本诗以游子辞母远行为主线,通过细腻的动作、语言和心理描写,展现母子之间深沉的情感。诗人以“长跪”“有泪不敢垂”等细节刻画孝子内心的矛盾与克制,又以母亲叮咛、小妹嬉笑、新妇含泪等家庭场景烘托离别氛围,情感真挚动人。结尾以乌鸦反哺之景作结,含蓄表达对母爱的感恩与愧疚。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此诗作于清代乾隆年间,蒋士铨青年时期为求仕途与学问,不得不离家远游。当时科举制度盛行,士人常需远赴他乡求学应试,家庭离散成为常态。诗人亲身经历母子别离之苦,结合儒家孝道思想,写下此诗,反映清代士人家庭伦理与个人追求之间的张力。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

全诗采用白描手法,语言质朴自然,情感真挚深沉。通过对话、动作、神态等多角度描写,塑造出慈母、孝子、幼妹、新妇等鲜活人物形象。结构上层层递进,由景入情,由外及内,结尾以景结情,余韵悠长。运用“寸草心”“三春晖”“林间乌”等典故与意象,含蓄典雅,增强抒情效果。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本诗核心主题是游子对母亲的深切感恩与愧疚,以及孝道与远游之间的矛盾。诗人通过离别场景,表达“谁言寸草心,报得三春晖”的永恒命题,强调母爱的无私与子女孝心的有限,体现儒家伦理中“孝”的价值,同时流露出对家庭温情的眷恋与人生漂泊的无奈。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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