耶溪泛舟

孟浩然 唐代 唐代诗词

古诗原文

落景余清辉,
轻桡弄溪渚。
澄明爱水物,
临泛何容与。
白首垂钓翁,
新妆浣纱女。
相看似相识,
脉脉不得语。

白话译文

夕阳西下,余晖洒在清澈的溪水上,闪烁着柔和的光辉。
我轻摇船桨,在溪中的小洲旁悠然荡舟。
溪水澄澈明亮,令人不禁喜爱水中的一切生灵,
面对这如画的泛舟之景,心境是何等的从容自在。
一位白发苍苍的老翁正在垂钓,
几位刚梳妆打扮过的少女在溪边浣纱。
彼此相望,仿佛早已相识,
却只能默默相视,心中情意无法言说。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
1. **耶溪**:即若耶溪,在今浙江绍兴东南,是古代著名的风景胜地,以清澈的溪水和优美的传说著称。
2. **落景**:落日,夕阳。景,日光。
3. **轻桡(ráo)**:轻舟,船桨。桡,桨。
4. **弄溪渚**:在溪中沙洲旁戏水荡舟。弄,戏玩;渚,水中的小块陆地。
5. **澄明**:清澈明亮。
6. **水物**:水中的生物,泛指溪中鱼虾、水草等自然景物。
7. **临泛**:面对泛舟之景。临,面对;泛,泛舟。
8. **容与**:从容自得,悠闲安逸的样子。
9. **白首垂钓翁**:白发老人垂钓,象征隐逸与宁静的生活。
10. **新妆浣纱女**:刚梳妆完毕的浣纱女子,体现民间生活的清新之美。
11. **脉脉**:含情凝视、默默无语的样子,形容情意深长却无法言表。
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诗人信息

孟浩然

唐代诗人

孟浩然(689年-740年),字浩然,号孟山人,襄州襄阳(今湖北襄阳)人,唐代著名的山水田园派诗人,世称"孟襄阳"。

因他未曾入仕,又称之为"孟山人"。

孟浩然生于盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,修道归隐终身。

曾隐居鹿门山。

40岁时,游长安,应进士举不第。

曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。

开元二十五年(737)张九龄招致幕府,后隐居。

孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。

其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现。

孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣,后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为"王孟"。

诗歌赏析

《耶溪泛舟》是一首典型的山水田园诗,体现了孟浩然“清淡自然、意境深远”的诗风。全诗以泛舟耶溪为线索,通过细腻的景物描写与人物刻画,营造出一种宁静悠远、物我交融的意境。诗人不直接抒发情感,而是借景抒情、以景寓情,通过“落景”“轻桡”“澄明”“白首”“新妆”等意象,勾勒出一幅动静结合、声色俱美的江南水乡画卷。末四句尤为动人:“相看似相识,脉脉不得语”,既写出了人与自然、人与人之间那种似曾相识的默契与温情,又透露出一种“欲说还休”的含蓄之美,具有极强的艺术感染力。整首诗语言简练,意境空灵,情感内敛而深沉,是盛唐山水诗的典范之作。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此诗作于盛唐时期,具体时间不可考,但应属孟浩然中年隐居或漫游江南期间。当时社会相对安定,文人崇尚自然、追求隐逸之风盛行。孟浩然一生未仕,长期隐居襄阳,常游历山水,与友人交游。耶溪(若耶溪)是江南名胜,自古以风景秀丽、人文荟萃著称,相传西施曾在此浣纱,是文人墨客吟咏的热门题材。诗人泛舟溪上,触景生情,将眼前所见之景与心中所感之情融为一体,写下此诗,表达对自然之美的热爱与对宁静生活的向往。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. **情景交融,意境空灵**:全诗以景起兴,由景入情,景中有情,情寓于景。诗人不直接抒情,而是通过自然景物与人物活动的描绘,传达出内心的闲适与淡淡的怅惘。
2. **语言清新自然**:用词朴素,不事雕琢,如“落景余清辉”“轻桡弄溪渚”,句式流畅,音韵和谐,体现孟诗“语淡而味终不薄”的特点。
3. **动静结合,画面感强**:前四句写景,动静相宜;后四句写人,一静一动(垂钓翁静,浣纱女动),构成一幅生动的江南水乡图。
4. **含蓄蕴藉,余味无穷**:结尾“相看似相识,脉脉不得语”以无声胜有声,留下无限遐想空间,体现中国诗歌“意在言外”的美学追求。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本诗通过描绘耶溪泛舟时的自然风光与人物活动,表达了诗人对山水之美的热爱、对宁静田园生活的向往,以及人与自然、人与人之间那种默契而含蓄的情感联系。诗中的“垂钓翁”与“浣纱女”不仅是现实人物,也象征着隐逸与纯真的生活理想。而“相看似相识,脉脉不得语”则升华了主题——在自然与人文的和谐中,人与人之间虽无言语,却心意相通,流露出一种超越语言的深情与哲思,体现了盛唐文人追求精神自由、崇尚自然本真的生活态度。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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