适越留别谯县张主薄申屠少府①

孟浩然唐代唐代诗词

古诗原文

朝乘汴河流，
夕次谯县界。幸值西风吹，
得与故人会。君学梅福隐，
余从伯鸾迈。别后能相思，
浮云在吴会。

白话译文

早晨乘船顺着汴水顺流而下，
傍晚时分便抵达了谯县的边界。
幸好赶上西风起，
才得以与老友在此相会。
您效法梅福隐居避世，
我则追随伯鸾远走高飞。
分别之后若能彼此思念，
就像那飘浮的云朵，终将汇聚于吴会之地。

词语解释

哲理思考

译文演变

注释

词语解释

① **适越留别谯县张主薄申屠少府**：题意为“前往越地途中，在谯县与张主簿、申屠少府分别而作”。适，前往；越，指今浙江一带；主簿、少府均为唐代地方官职，主簿掌文书，少府为县尉别称。谯县，今安徽亳州。
② **汴河流**：指汴水，即隋唐大运河的一段，为南北交通要道，诗人常经此南行。
③ **西风吹**：既写实，又暗喻时机恰好，秋风起利于行船，亦象征人生际遇的转折。
④ **梅福**：西汉末南昌尉，后弃官隐居，传说成仙，后世常以“梅福”代指隐居不仕的贤士。
⑤ **伯鸾**：东汉梁鸿，字伯鸾，与妻孟光隐居霸陵山，耕织自给，后避地吴地，为人佣工，有“举案齐眉”之美谈，象征高洁隐逸之士。
⑥ **吴会**：指吴郡与会稽，即今江浙一带，为越地核心区域，也是诗人此次南行目的地。
⑦ **浮云**：比喻漂泊无定，亦象征思念如云，飘向远方，暗含“浮云游子意”之意。

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诗人信息

孟浩然

唐代诗人

孟浩然（689年-740年），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称"孟襄阳"。

因他未曾入仕，又称之为"孟山人"。

孟浩然生于盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。

曾隐居鹿门山。

40岁时，游长安，应进士举不第。

曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。

开元二十五年（737）张九龄招致幕府，后隐居。

孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。

其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。

孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为"王孟"。

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诗歌赏析

此诗以简洁明快的语言，抒写旅途中的偶遇与别离，情感真挚，意境悠远。前四句写行程与重逢，用“朝乘”“夕次”形成时间节奏，突出行旅之速与机缘之巧；“幸值西风吹”一句，既点明自然条件，又赋予命运恩赐之感。中二句以典故对举，将友人（张主簿、申屠少府）与自身志向并置——“梅福隐”“伯鸾迈”，凸显二人皆怀高洁之志，一隐一游，各得其所。末二句以“浮云”作结，将抽象的“相思”具象化，既呼应前文漂泊行踪，又以“在吴会”点明未来重逢之期，余韵绵长。全诗结构紧凑，由行旅到相遇，再到志向表达，最后以别后寄望收束，层层递进，情感自然流淌。

意境深远情感真挚语言优美结构严谨

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法

情感表达
表达了诗人对...的深切情感

文学价值
在文学史上具有重要地位

名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

深度解析

诗人故事

赏析演变

创作背景

此诗作于唐玄宗开元年间，孟浩然中年游历时期。当时他科举不第，遂放弃仕途，转而漫游江南，寻求精神寄托。此行自洛阳经汴水南下至吴越，途经谯县（今安徽亳州），恰逢旧识张主簿与申屠少府，短暂相聚后继续南行。诗中“适越”即指此次南游，反映了盛唐士人“读万卷书，行万里路”的普遍风气。谯县为南北交通要冲，官员往来频繁，故能与故人相会。诗人借此次离别，抒发隐逸之志与对友情的珍视，也暗含对仕途的疏离与对自由人生的向往。

历史背景

诗人心境

文化背景

艺术特色

1. **语言质朴而意蕴深远**：全诗无华丽辞藻，却以白描手法勾勒出行旅、重逢、别离的全过程，清新自然，具典型“孟浩然式”的清淡风格。
2. **用典贴切，含蓄典雅**：以“梅福”“伯鸾”二典，不直言隐逸，而志向自见，既显学识，又避免直露，体现唐诗“言有尽而意无穷”的特点。
3. **结构严谨，起承转合分明**：首联写行程，颔联写重逢，颈联写志向，尾联写别后，层次清晰，节奏流畅。
4. **意象生动，以景结情**：“浮云在吴会”以自然意象收束，将思念之情寄托于飘忽不定的云，既符合行旅主题，又拓展了诗意空间。

文学手法

修辞技巧

结构分析

美学价值

主题思想

本诗通过一次旅途中的短暂相聚与分别，表达了诗人对隐逸生活的向往、对友情的珍视以及对人生漂泊本质的感悟。诗中既肯定了友人隐居的高洁选择，也坚定了自己追随梁鸿远游的决心，体现出盛唐文人“仕隐两途”中的精神抉择。尾句“别后能相思，浮云在吴会”更升华主题：真正的友情不因距离而断绝，如同浮云终将聚于吴会，寄托了对重逢的期待与心灵共鸣的信念。全诗融合个人志趣、友情哲思与生命体验，展现了孟浩然淡泊名利、寄情山水、重情守义的人格魅力。

核心理念

情感表达