索溪峪的\"野\" - 一年级语文 - 知学刷题

索溪峪的\"野\"

语文 小学 一年级 第7?

课文内容

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《索溪峪的"野"》

施战军

山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了——它们都已经"家"化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种美是不能和索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么"一线天",什么"百丈峡",闻名就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,"十里画廊","西海峰林",令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:或直插云天,或横拦绿水,或旁逸斜出,或崛起巍巍"斜山",相对相依,宛如"热恋情人";或婷婷玉立,或佝偻身子……

水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟来帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路哥哥在赌气了:它在山顶上左顾右盼,看哪里的山势险峻,就从哪里下来,在它的兄弟们没注意的时候,悄悄地从它们身边溜走了。

在这样的山水间行走,我们也渐渐变得"野"了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年时的功课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,全在这山水中返璞归真了。

这般的美,这般的野,这般的天然,这般的清新,怎能不叫人流连忘返呢?

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

净化:

清除杂质,使纯净。

拔地而起:

形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。

望而生畏:

看见了就害怕。

胆颤:

害怕得发抖。

磅礴:

气势盛大。

绵亘:

延续不断。

蜿蜒:

弯弯曲曲地延伸。

随心所欲:

一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

不拘一格:

不局限于一种规格或方式。

旁逸斜出:

从旁边伸出。

崛起:

突起。

宛如:

正像,好像。

相对相依:

相互依靠。

婷婷玉立:

形容美女身材修长或花木等形体挺拔。

佝偻:

脊背向前弯曲。

蹦跳:

跳跃。

撅着屁股:

翘起臀部。

赌气:

因不满意或受指责而任性。

闹:

玩耍,嬉戏。

并肩而行:

肩并肩地行走。

横铲一脚:

横着踢一脚。

拦腰截断:

从中间切断。

请:

请求。

帮忙:

帮助。

搭:

架设。

跨:

迈过。

垫:

铺上。

虚线:

断断续续的线。

赌气:

因不满而任性。

左顾右盼:

向左右两边看。

险峻:

山势高而险。

溜走:

偷偷地走掉。

攀缘:

抓住东西往上爬。

大嚼:

大口大口地吃。

花甲:

六十岁。

老叟:

年老的男人。

蹦来跳去:

跳上跳下。

温习:

复习。

功课:

学习的内容。

横:

横在面前。

提:

用手拿着。

趟:

从水中走过。

嘻嘻哈哈:

形容笑声。

亲亲热热:

亲密的样子。

返璞归真:

去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。

流连忘返:

留恋得忘记了回去。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。——毛泽东《沁园春·雪》 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

这篇文章体现了人与自然和谐相处的理念,表达了作者对大自然的热爱之情。在现代生活中,我们应该学会欣赏自然的美,保护自然环境。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读时要体会作者的情感,读出对索溪峪野性美的赞叹。 1. 描写山野的部分要读得雄浑有力。 2. 描写水野的部分要读得活泼欢快。 3. 描写人野的部分要读得轻松愉快。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

这篇课文通过描写张家界索溪峪的山、水以及游人的感受,表现了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。 文章紧紧围绕一个"野"字展开描写,从山野、水野、人野三个方面来写,层次清楚,过渡自然。

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

1. 层次清晰:文章围绕"野"字,从山、水、人三个方面来写,层次分明。 2. 比喻生动:文中运用了许多生动的比喻,如把索溪比作野孩子,把山路比作哥哥等。 3. 语言活泼:文章语言生动活泼,富有童趣。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

这是一篇描写自然风光的文章,作者通过对索溪峪的描写,表现了大自然的野性美。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

感受索溪峪的野性美,学习作者细致生动的描写方法。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
  • 2. 感受索溪峪的野性美,学习作者细致生动的描写方法。
  • 3. 培养热爱大自然、亲近大自然的感情。

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

měi(美丽,美术) xué(学习,学生) shēng(生活,生日) xiě(写字,写作) dì(土地,地面) dú(读书,读者) wén(文字,文化) ài(爱心,爱国) dà(大小,大人) shān(高山,山坡) lín(森林,树林) jiā(家庭,家人) rén(人类,人员) gōng(工作,工厂) hé(和平,和谐)

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、默写文中描写山野和水野的句子。

2、解释下列词语:

  • 拔地而起:______
  • 磅礴:______
  • 返璞归真:______

二、理解感悟

1、索溪峪的"野"体现在哪些方面?

2、文章表达了作者怎样的思想感情?

三、拓展延伸

1、仿照文中比喻句的写法,写几句描写自然景物的话。

2、选择一处你熟悉的自然景观,写一篇短文。