山中访友 - 一年级语文 - 知学刷题

山中访友

语文 小学 一年级 第12?

课文内容

课文内容

《山中访友》

李汉荣

走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!

不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。

走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,我听见时间的隆隆回声。

忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

德高望重:

道德高尚,名望很大。

津津乐道:

很感兴趣地谈论。

恩泽:

恩惠。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

采菊东篱下,悠然见南山。——陶渊明《饮酒》 人闲桂花落,夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》 我看青山多妩媚,料青山见我应如是。——辛弃疾《贺新郎》

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

本文体现了人与自然和谐相处的理念。在现代社会,随着科技的发展,人们与自然的距离越来越远。这篇文章提醒我们要保持对自然的敬畏之心,学会与自然和谐相处。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读时要注意体会作者的情感,读出对大自然的热爱之情。 1. 描写古桥的段落要读得深沉、庄重。 2. 描写树林的段落要读得亲切、自然。 3. 描写雷阵雨的段落要读得激情澎湃。 4. 结尾部分要读得深情、回味无穷。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

本文是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者"带着满怀的好心情",走进山林,探访"山中的众朋友",与"朋友们"互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。 在作者眼里,山中的每一景物都是他的朋友,古桥是老朋友,树林是知己,山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等都是他的伙伴。这种拟人化的描写,让我们感受到作者与大自然的深情厚谊。

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

1. 想象丰富,构思奇特:作者把山中的景物都想象成自己的朋友,这种独特的构思让人耳目一新。 2. 拟人手法运用巧妙:文中大量运用拟人手法,使景物具有了人的特点,增强了文章的感染力。 3. 语言优美,富有韵味:文章语言清新自然,充满诗意,读来朗朗上口。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣先生的作品。李汉荣是中国作家协会会员,著名诗人,散文家。他的散文语言清新淡雅,想象奇特丰富,充满童心童趣。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

李汉荣,著名诗人,散文家。中国作家协会会员。著有诗集《驶向星空》、《母亲》、《想象李白》,散文集《与植物谈心》、《怀念万物》等。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

学习作者如何运用拟人手法,表达对大自然的热爱之情。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
  • 2. 学习作者运用拟人手法表达情感的方法。
  • 3. 培养热爱自然、亲近自然的感情。

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

xué(学习,学生) rén(人类,人员) duì(对错,对于) dà(大小,大人) ài(爱心,爱国) dì(土地,地面) dú(读书,读者) wén(文字,文化) shān(高山,山坡) zhōng(中国,中心) yǒu(朋友,友好) zǒu(走路,走向) fēng(风雨,风光) shuǐ(水流,水分) hé(和平,和谐)

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、默写文中你喜欢的句子。

2、解释下列词语:

  • 德高望重:______
  • 津津乐道:______
  • 恩泽:______

二、理解感悟

1、作者在山中拜访了哪些朋友?

2、文章表达了作者怎样的思想感情?

三、拓展延伸

1、仿照文中拟人句的写法,写几句描写校园景物的话。

2、走进大自然,观察一处景物,运用拟人手法写一段话。