匆匆 - 一年级语文 - 知学刷题

匆匆

语文 小学 一年级 第5?

课文内容

课文内容

《匆匆》

朱自清

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

确乎:

的确。

涔涔:

汗流不止的样子。

潸潸:

流泪不止的样子。

挪移:

移动。

茫茫然:

没有目的的样子。

旋转:

绕着圈儿动。

遮挽:

阻挡,挽留。

伶伶俐俐:

聪明灵活。

徘徊:

在一个地方来回地走。

逃去如飞:

跑得很快。

千门万户:

形容房屋广大或住户极多。

轻烟:

轻淡的烟雾。

薄雾:

淡薄的雾气。

蒸融:

蒸发融化。

痕迹:

事物经过后留下的印痕。

游丝:

蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。

赤裸裸:

光着身子,不穿衣服。

转眼间:

形容时间过得很快。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》 莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞《满江红》

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

这篇文章体现了中国文人珍惜时光的传统观念。古人常说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴",强调了时间的宝贵。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读时要体会作者的情感,读出对时光流逝的无奈和惋惜。 1. 开头部分要读出疑问的语气。 2. 中间部分要读出时光匆匆的感受。 3. 结尾部分要读出无奈和惋惜的语气。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

这篇课文紧紧围绕着"匆匆"二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 文章运用了排比、拟人、比喻等多种修辞手法,形象地说明了时光的匆匆流逝,表达了作者对时间的珍惜和对人生的思考。

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

1. 修辞手法多样:文章运用了排比、拟人、比喻等多种修辞手法,增强了文章的表现力。 2. 语言优美:文章语言清新自然,富有诗意。 3. 情感真挚:字里行间流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文语言清新自然,富有诗意。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

体会时光易逝,珍惜时间的重要性。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
  • 2. 体会时光易逝,懂得珍惜时间的重要性。
  • 3. 学习作者具体细致地描述日子来去匆匆的写法。

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

tǐ(体育,身体) shí(时间,小时) guāng(阳光,光明) dì(土地,地面) dú(读书,读者) wén(文字,文化) xué(学习,学生) rì(太阳,日期) lái(来到,来回) qù(回去,去年) xiě(写字,写作) huā(花朵,开花) kāi(开关,开口) míng(明天,明白) yī(数字一,一笔画)

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、背诵课文。

2、解释下列词语:

  • 匆匆:______
  • 徘徊:______
  • 蒸融:______

二、理解感悟

1、作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?

2、文章表达了作者怎样的思想感情?

三、拓展延伸

1、写一篇短文谈谈你对时间的认识。

2、收集关于珍惜时间的名言警句。