桃花心木 - 一年级语文 - 知学刷题

桃花心木

语文 小学 一年级 第6?

课文内容

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《桃花心木》

林清玄

乡下老家屋旁,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点儿难以置信。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样。

树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。

我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人偶尔也会来家里喝茶。他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。

我越来越奇怪。

更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。他来的时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。

但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?

后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?

我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?

种树的人笑了,他说:"种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的。它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。"

种树人语重心长地说:"如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。"

种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

空地:

没有建筑物或作物的土地。

膝盖:

大腿和小腿连接的关节。

难以置信:

很难相信。

插秧:

把水稻秧苗插到水田里。

规律:

事物之间的内在联系。

莫名其妙:

说不出其中的奥妙。

枯萎:

干枯萎缩。

补种:

补充种植。

懒:

不爱劳动和工作。

忙:

事情多,不得空。

从从容容:

不慌不忙。

忍不住:

控制不住。

到底:

究竟。

无缘无故:

没有一点原因。

枯萎:

干枯萎缩。

语重心长:

话语恳切而有分量。

基业:

事业的基础。

收成:

农作物成熟后收获的果实。

模仿:

照着样子做。

算不准:

无法计算准确。

汲水:

从下往上打水。

依赖:

依靠别人或事物而不能自立。

浮:

停留在液体表面上。

地表:

地球表面。

深入:

进入到内部或深处。

一旦:

表示将来有一天。

幸而:

幸好。

存活:

生存下来。

狂风暴雨:

猛烈的风雨。

一吹就倒:

形容非常脆弱。

感动:

思想感情受外界事物的影响而激动。

不确定:

不能肯定。

经得起:

能够承受得住。

考验:

通过具体事件、行动或困难环境来检验。

锻炼:

通过体育运动使身体强壮。

独立自主:

不依赖他人,靠自己的力量把事情办好。

深化:

向更深的阶段发展。

感知:

客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。

养分:

物质中所含的能供给机体营养的成分。

转化:

转变;改变。

能量:

能够做功的各种能力。

勃勃生机:

形容生命力旺盛的样子。

优雅:

优美雅致。

自在:

安闲舒适。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。——《孟子》 不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。——黄檗禅师

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

这篇文章体现了中国传统文化中"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨"的思想,强调了在困难中成长的重要性。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读时要体会作者的情感变化,读出对种树人做法的理解和感悟。 1. 描写疑惑的部分要读出不解的语气。 2. 种树人解释的部分要读得语重心长。 3. 作者感悟的部分要读出深刻的理解。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

这篇课文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 文章运用了借物喻人的手法,通过桃花心木的成长过程来说明人生的道理。

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

1. 借物喻人:文章通过桃花心木的成长过程来说明人生的道理,寓意深刻。 2. 层层递进:文章从作者的疑惑到种树人的解答,再到作者的感悟,层层递进。 3. 语言朴实:文章语言朴实无华,但很有哲理。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

林清玄,台湾高雄人,当代著名作家、散文家、诗人、学者。著有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

林清玄,台湾高雄人,当代著名作家、散文家、诗人、学者。著有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文语言清新自然,富有哲理。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

理解种树人的用心,领会\"不确定\"的意义,获得人生的启示。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
  • 2. 理解种树人的用心,领会"不确定"的意义,获得人生的启示。
  • 3. 学习通过具体事例说明道理的写法。

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

lǐ(道理,理想) shù(树木,树林) rén(人类,人员) shēng(生活,生日) dì(土地,地面) dú(读书,读者) wén(文字,文化) xué(学习,学生) tǐ(体育,身体) shuō(说话,小说) míng(明天,明白) dào(道路,知道) xiě(写字,写作) huā(花朵,开花) mù(树木,木材)

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、默写文中揭示道理的句子。

2、解释下列词语:

  • 莫名其妙:______
  • 语重心长:______
  • 勃勃生机:______

二、理解感悟

1、种树人为什么不定期不定量地给桃花心木浇水?

2、文章告诉了我们什么道理?

三、拓展延伸

1、写一篇短文谈谈你在生活中遇到的"不确定"。

2、收集关于成长的名言警句。