古诗三首《石灰吟》 - 一年级语文 - 知学刷题

古诗三首《石灰吟》

语文 小学 一年级 第2?

课文内容

古诗欣赏

《石灰吟》

[明]于谦

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

注释与翻译

千锤万凿:

形容开采石灰石非常艰难。

若等闲:

好像很平常的事情。

浑不怕:

完全不怕。浑,全。

清白:

指石灰的颜色,也象征人的高洁品格。

诗句理解

1. "千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲":这两句写石灰的开采和烧制过程,象征着人生经历的磨难和考验。
2. "粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间":这两句写石灰的用途,表达了诗人不怕牺牲、坚守清白品格的坚定信念。

诗歌赏析

1. 托物言志:

诗人以石灰自喻,通过写石灰的品格来表现自己的志向。

2. 对比鲜明:

前两句写石灰形成的艰难过程,后两句写石灰的高尚品格,形成鲜明对比。

3. 情感真挚:

全诗表达了诗人坚贞不屈、清白做人的高尚情操,感人至深。

创作背景

创作背景详解

相传于谦12岁时写下这首诗。当时有一个叫程敏政的官员路过杭州,听说于谦聪明伶俐,便想当面考考他。程敏政指着石灰吟道:"这石灰从深山里千锤万凿开采出来,又要经受烈火焚烧,多么不容易啊!"于谦立即答道:"这算得了什么,为了把清白留在人间,即使粉身碎骨也在所不辞!"程敏政听了十分惊讶,没想到小小年纪就有如此胸怀。

生字学习

xué(学习,学生)

míng(明天,明白)

rén(人类,人员)

shí(石头,石子)

yín(吟诵)

tǐ(体育,身体)

gāo(高低,高兴)

dì(土地,地面)

dú(读书,读者)

lǐ(道理,理想)

sī(思想,思维)

xiě(写字,写作)

qiān(数字千)

chuí(锤子)

wàn(数字万)

záo(凿子,开凿)

shān(高山,山坡)

huǒ(火焰,火车)

fén(焚烧)

shāo(燃烧)

诗人介绍

于谦(1398年5月13日-1457年2月16日),字廷益,号节庵,官至少保,世称于少保。汉族,明朝浙江承宣布政使司杭州钱塘县人。永乐十九年进士,历任御史、兵部尚书、太子太保等职。土木堡之变后,于谦力排众议,拥立郕王朱祁钰为帝,率军抵御瓦剌军入侵,取得北京保卫战的胜利。后英宗复辟,于谦被诬谋逆罪名处死。谥号忠肃。

文化拓展

于谦一生忠心耿耿,为国为民,被誉为民族英雄。《石灰吟》不仅是他的代表作,也成为后人传颂的经典。这首诗体现了中华民族崇尚气节、坚贞不屈的精神品格。

在中国传统文化中,托物言志是一种重要的文学表现手法。诗人通过对某种事物的描写,来表达自己的志向和品格。

朗读指导

朗读时要把握诗歌的节奏和情感。

1. 前两句写石灰的形成过程,语调要坚定有力,读出历经磨难的坚韧。
2. 后两句表达志向,语调要高昂激越,读出坚定不屈的决心。
3. 整首诗要读得铿锵有力,表现出诗人高尚的品格和坚定的信念。

相关名句

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

粉身碎骨寻常事,但愿牺牲保国家。——于谦《平阳道中》

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、默写《石灰吟》。

2、解释下列词语:

  • 若等闲:______
  • 浑不怕:______
  • 清白:______

二、理解感悟

1、诗人为什么以石灰自喻?

2、这首诗表达了诗人怎样的品格?

三、拓展延伸

1、查阅资料,了解于谦的生平事迹。

2、收集其他托物言志的古诗,比较它们的异同。